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小学语文情境创设的方法
小学语文
课堂教学中怎样
创设
有效的
情境
答:
对于低年级的小朋友来说,
学习课文的最佳方法就是多读多练、读中感悟
。所以在教学《小鸟和牵牛花》时,我并没有做过多讲解,而是让学生带着强烈地感情分角色朗读课文。这样学生就能在表演中体会人物的性格特征,从而锤炼语言,描绘情境。2、
积极营造游戏情境
,热情鼓励与表扬,充分调动学生参与的热情。如...
小学语文情境
导入法的例子
答:
二、创设活动情境
。小学生活泼、好动,如果创设活动情境,让学生在真实具体的情境中进行体验,学生的学习积极性很容易调动起来。例如,执教《影子》一课时,先在黑板上写出课文标题“影子”,然后提问:“谁知道影子在什么情况下才会出现?”有同学说:“在太阳光下都会出现.”老师接着说:“今天室外阳光明...
语文
教学
情境创设的
类型有哪些
答:
一、借助动作(活动)创设的教学情境
教师在教学中以姿式助语言,打手势,比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”,对人“高”和“长”,用手比划一下,这也是形象性。但是,这里我们所要强调的动 作的形象性从理科的角度来说主要指操作,从文科的角度来说主要指表演。1.操作 教学中通过...
写作文
创设
情景举例
答:
设计流程:
一、创设表达情境,激发学生“爱写”的兴趣 1、图画再现情境激趣 2、语言描述情境 *** 二、创设写作情境
,培养学生“会写”的能力1、利用多媒体的“定格”,指导写具体2、利用多媒体的“重放”,指导写清楚3、利用多媒体的“再现”,指导写生动4、利用实物投影,指导学生布局谋篇三、创设评改情境,培养学生...
如何
创设小学语文
课堂教学中的
情境
答:
国要举行比赛为题谈话导入新课的学习,然后分组自选角色记台词, 先是共同续编故事,创造性地自编动作
,这五大板块中每一块都需 要创设情景。学生的表演兴致很高。各组设计的故事情节各有特点,反 而分散了他们的注意力,营造浓浓的情感氛围。 在语文课程的建构体系中、创设情境要能调动学生的兴趣 “...
小学语文
教学
方法
有哪几种
答:
一、巧设导语、
创设情境
。成功地上好一节课跟很多因素有关,其中巧设导语是至关重要的。导语融知识性、艺术性、趣味性于一体。它像一座桥,架在理解课文内容与获得知识的必经之路上,这座桥架稳了,架宽了,学生就可以轻松愉快的到达彼岸。导语的设计有多种,可以利用语言、故事、歌曲、影片等
方式
进行...
如何让
小学语文
课堂气氛活跃
答:
三、
创设
教学
情境
,活跃课堂气氛 情境教学,通俗来讲,就是让学生身临其境地接触课文中所描写的场景,进而使他们积极主动地投入到课文学习中。在
小学语文
教学中,教师要创设学生喜欢的情境,感兴趣的情境,让课堂变得活跃起来了,将学生的好奇心调动起来,使他们对课文内容有更直观的感受,进而促进课堂教学效率的提高。当前,多...
在
语文
教学中,如何
创设
教学
情境
,激发学习兴趣
答:
青 天
小 学
王 玉 珠一、在课堂上,
创设
教学
情境
,激发学习兴趣教育的目标在于"造就善于处理生活的公民",语文是生活中的一种必要工具,引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间,在学
语文的
同时学做人,在长智力的同时养成习惯,在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为...
如何
创设语文
课堂的教学
情境
答:
此时最好
的方法
就是
创设
教学
情境
。教师可以针对不同的课文特点,采取灵活多样的手法,一开课就像吸石一样将学生牢牢吸引住,起到“先声夺人,一石二鸟”的功效。因此,课堂导入应该具有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性。这样学生的注意力才会被吸引过来。二、在朗读中感受情境书读百遍,其义自现。语言的形象...
小学语文
教学
方法
都有哪些?
答:
五、运用文本,创设角色情境,体味人物的形象美。总之,在
语文
教学中运用情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教育的教学模式,熟练而恰当地运用各种
情境创设方法
,激发学生的学习兴趣,培养他们的学习能力,提高他们的智力水平。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/5882b2b7d0a20cf40e13ee6a7...
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