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小学英语课堂教学的有效性
如何提高
小学英语教学的有效性
答:
要提高小学英语
教学
的有效性可以这样做:1、构建和谐民主的师生关系,为
有效课堂
奠定基础;2、明确教学目标,为有效课堂提供导航;3、设计丰富的有效活动,为有效课堂提供铺垫;4、教学中充分利用现代教育技术,是有效课堂教学的有力保证;5、不断更新教学方法,是实现有效课堂的手段。
如何提高
小学英语课堂教学的有效性
?
答:
要提高
小学英语课堂教学的有效性
,就必须遵循以下规律:首先备教材,其次备学生,对学生恰当评价。 一、灵活使用教材 目前,国内小学英语教材呈现“百花齐放”的局面。目前我们所使用的教材是由人民教育出版社出版的《三年级起点》英语教材。灵活使用教材就是要求我们从实际出发,灵活调整教材内容。教师在进行...
如何提高
英语课堂教学
活动
的有效性
答:
由此看来,
英语课堂教学
要实现
有效教学
,营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。许多卓有成效的英语教师之所以取得
教学的
高效率,其诀窍之一正是贯彻教学民主原则,给学生充分的自由。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主,讨论问题发扬民主,就连每节的教学目标、教学内容和教学方法...
如何抓好
小学英语课堂教学
答:
笔者认为提高
小学英语课堂教学的有效性
,教师应从以下几方面考虑:一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中,教师广泛采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型教...
如何增强
小学英语课堂教学
活动
的有效性
答:
目前, 在
小学英语课堂教学
中,经过教师精心设计的教学活动,究其本身而言,对于激 发和保持学生学习英语的兴趣, 吸引学生积极参与到课堂教学中来,达成预设的 教学目标是起着巨大作用的。 作为一个教师,在设计教学活动时,一定要考虑活动的层次性和递进性,不能只 考虑活动本身是否能使学生活跃起来,更...
如何提高大班额
小学英语课堂教学的有效性
答:
能促进学生自主探索的情境就是
有效的
情境。所以,在
小学英语教学
中,教师在创设情境中应注意以下几点:1、教学情境应目的明确。一节课总有一定的教学任务,需实现一定的教学目标,包括认知技能、思考、情感态度价值观等方面。那么的教学情境也应着力围绕教学重难点设计。这个操作的情境,不仅符合学生好胜的...
如何提高
小学英语教学课堂
提问
的有效性
答:
随着课程改革的不断深入,
课堂
“提问”
的有效性
引起了不小的关注,那么如何设计课堂提问,使其在有限的教学时间内发挥最大的作用,更有效的培养学生,提高学生理解能力和思维能力,我认为有以下几个方面需要注意:一、提问要激发学习的兴趣 教师应该引导学生“将兴趣转化为稳定的学习动机”,对于
小学英语教学
尤为如此。小学生...
如何提高
小学英语教学的有效性
答:
我认为提高
小学英语课堂教学的有效性
,提高英语教学质量,我们教师应从以下几方面考虑:一、 课堂教学活动要有明确的目标教学目标是对期望学生达到的学习结果的概括性表述,一堂课的教学目标(或目的)是该堂课的灵魂,它决定着整堂课的方向,是整个教学活动的出发点和归宿处。一方面,在教学过程中起着指示方向,引导轨迹、...
如何提高
小学英语课堂教学的有效性
?
答:
首先是采取积极主动的动机。动机对于
英语
学习来说特别重要。学习是学生的任务,然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的,我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段,看到外面世界的广大,从而了解一个完全不同的异域世界。因此,一个良好的动机才是学生学好英语,或者说一切功课的关键。另...
如何提高
小学英语课堂教学的有效性
提纲
答:
1、“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到了三维目标,在整个过程中是事半功倍。
有效教学
关注学生的进步和发展,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。 2、“有趣”是指如何运用游戏教学、故事教学、TPR的教学...等新的教学方法来调动学生参与
课堂
活动的积极性? 3...
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