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小学班风不好到底谁的问题
班风是
靠学生还是老师,哪个更重要,这是我们辩论会的主题,顺便给点资料...
答:
班风是
大家一起努力得到的!老师也是其中的一员,是不可分开的!这就是团队精神,团队精神是非常重要的,团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队,能使每个团队成员显示高涨的士气,有利于激发成员工作的主动性,由此而形成的集体意识,共同的价值观,高涨的士气、团结友爱,团队成员才会...
小学生
不良品行成因及其矫正
答:
4.学生自身因素有的学生因智力欠佳
,头脑反映迟钝,学习成绩、活动能力都比不上别的同学,因此,对自己失去信心,认为自己反正不是好学生,干脆就不听老师讲课,不完成老师布置的作业,甚至上学不到校,放学不归家,进游戏厅、录象厅、网吧...游街串巷,哪儿热闹哪儿去。 总之,由于学校、家庭、社会等多方面的原因,有部分...
六年级的学生
班风不好
,作为老师应该怎么办?
答:
六年级的学生班公
不好
,作为老师在教育学生的时候,应该给学生树立好正确的
班风
。同时一个严厉的老师,在教育学生的时候会觉得学生都非常害怕老师,但是如果老师总是用温柔的态度去和孩子说话,这样会促使很多小孩子根本就不怕老师。尤其是面临着孩子,在上
小学
六年级的时候,都能够感受得到孩子都已经会容易...
农村
小学
班级管理存在
的问题
和对策
答:
这些情况虽不是影响班级管理的主要因素,但如没有协调好,就会对班级的管理工作造成一定的影响
。 (四)教师本身的素质对班级管理的影响。 农村小学中有很多教师年纪较大,教育程度不高,而新工作的师范生中相当一部分属于独生子女,一方面是他们从小就是在父母的“呵护”、“娇生惯养”中长大的,另一方面近年来师范生的...
当今
小学
班级管理存在哪些
问题
答:
由于小学生的模仿性比较强,因而家庭对他们的影响是不可低估的
。特别是现在独生子女家庭比较多,孩子较易形成任性等不良习惯,因而就更应注意进行正确的教育和引导。二、如何解决这些问题,要从以下三方面入手:(一)转变教师观念。班级管理的宗旨和根本目的应该是以班级为活动载体,提供和创造学生主动成长的机会,以此来发展...
小学
五年级班级学生集体分偏低原因
答:
第一个原因:班级管理存在问题。一个班级的学生成绩垫底,有可能不单单
是
某一个科目成绩很糟糕,还有可能所有的科目分的成绩都非常差劲。出现这种情况最大的一个原因就是这个班级的班风存在问题,也就是因为班主任对学生的管理存在相应
的问题
。第二个原因:
班级学风不
够纯净。因为生源质量差,所以这种班级...
小学
班主任应怎样培养良好的
班风
答:
好的班风
离不开班主任的敬业精神、负责的态度、良好的自身作用。以身作则、为人师表是教师在长期职业活动中形成的优良传统,这也是教师从事教育工作的要求,班主任老师尤其应该如此。所谓表率则是指为了教育的需要,班主任老师在学生中率先垂范,自正其身,严于律己的原则。现在的教育往往只重视“言教”,忽视了“身教”,...
我的孩子在南望山
小学
3(三)班,那里
班风
很
不好
,跟班主任讲了不怎么见...
答:
第一步,和老师交流。第二步,和班长的家长交流。实在不行可以反应给教育部门,为了孩子,不要怕什么得罪人,否则不能解决
问题
的。
小学
班级管理存在
的问题
及对策分析
答:
班级管理的根本目的不
是
为了实现班级自身存在,而是为班级全体成员提供可能和谐的、理想的、社会化的、发展的场合和机会
小学
班级管理存在
的问题
及对策分析 篇1 一、小学班级管理实践中存在的问题 1.管理方式简单、缺乏民主 当前,在班级管理中,班主任主要采取了如下两种管理方式:一是教师在管理上以自我为中心,从自己...
农村
小学
班级存在
的问题
有哪些问题
答:
一、农村
小学
班级管理中存在
的问题
(一)多采用批判的方式看待后进生。随着经济的发展,农村里大多数学生的父母都在外打工,孩子都
是
跟着爷爷奶奶或外公外婆一同生活,由于老人年岁大,管理方式落后,有的基本就不论,形成一局部孩子养成自在散漫的习气,不讲卫生,学习习气懒散、自律性
差
。因而这局部学生在学校里常常会不时...
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