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小学文言文教学策略研究课题
统编教材小
古文教学策略课题
,部编版
小学
语文小古文教学策略?
答:
其次,从侯老师《弟子规》课开始,对
古文教学策略
的思考。 一、理解文言文结构和表达方法文言文与现代白话文在语义和语法上存在较大差异,这对稍微接触过文言文的小学生来说不仅难读,而且难懂。作为小学语文教师,我们要进一步积极参与
小学文言文教学
的
研究
,引导小学生接触经典世界,接触优秀古文化,在文言文的沃土中接受美...
文言文
小
课题研究
答:
三、
课题研究
的目标和意义 1、本课题研究目标是古诗
文教学
、客家传统文化.(1)古诗文教学是语文教学的重要内容之一.培养学生一定的古诗文鉴赏能力对增进学生文学基本素养的重大意义,自然也毋庸赘述了.但较之于当前的阅读、写作
教学研究
,古诗文教研则显得相对滞后.当今的古诗文教学起码存在三种不良倾向.一是语言化倾向,...
文言文研究
答:
一、
课题研究
的主要背景随着社会文化的革新,以及时间的推移,
文言文
中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离,文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义,又增加了学生认知理解的难度,学生因而对学习文言文...
以《伯牙鼓琴》为例浅谈
小学文言文教学策略
答:
总之,
文言文教学
一定要尊重学生的自身感受,结合具体的教学内容和学生实际,采用灵活多变的教学模式,选取精当的
教学策略
,创设轻松愉悦的教学情境,教给学生学习方法,使其乐学、会学、善学,全面提高学生的语文素养,传承祖国优秀文化,树立大国文化自信,让学生终生受益。些动人的场景呢?”在学生充分想象的基础上,再对“皎皎...
文言文教学
的有效
策略
答:
经过一番
探究
,我们发现了学习
文言文
的首要
策略
就是读。文言文的读,首先要读得正确,学生可以借助拼音、注释,将文言文读正确,同时还要注意读好句子中的停顿。其次要读得通顺,就是要读得文从字顺,背断句合理,通畅自然,力争做到声断气连。最后要读出韵味,学生可以通过想象画面等方式理解文章内容,...
文言文课题
计划
答:
1. 关于
文言文
的主题教研活动有哪些
课题研究
方案 一、课题提出的背景 综观中华民族五千年的文明史,祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化.中华传统文化经典,其知识之广泛,包容之博厚,辞章之精华,内涵之富,是任何一个民族都难以望其项背的.它不但是汉语言文学的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和...
文言文
的
教学策略
答:
文言文
的
教学策略
“一二三四”法,一个中心(言文结合),两个基本点(切入点,聚焦点),三个原则(诵读,文体,活动),四个维度(文言,文章,文学,文化四个维度)。一 个中心:文言结合指,疏通字义时,从篇章阅读的角度推敲语词的语境义;分析篇章时,着眼于篇章的整合,又与具体的语词理解相结合...
文言文
断句教案设计
教学
反思
答:
>
教学策略
:> 运用多种形式的读,激发学生学习
文言文
的兴趣,读出文言文的韵味。 > 教学重点、难点:> 重点:读通课文,理解文章意思。> 难点:“思援弓缴而射之”“为是其智弗若与?”等一些难懂句子的读和理解。 > 教学准备:> 教学时间:一课时。> 教学过程:> 课前谈话:同学们,今天,坐在这个大舞台上上课,...
【讲座整理】王崧舟讲述《文化自觉背景下
文言文
怎么教》
答:
一、统编小学语文编排的特点 二、
小学文言文教学
基本模式与
策略
思考:把一篇文言文交给我,到底怎么交?有什么具体的方法、策略、路径? 三、小学文言文教学的文化自觉 在这样的大方向、大背景下,文言文究竟承担着什么样的使命和责任。 一、编小学语文文言文编排特点 目前全国中小学义务教育阶段使用的语文教材都是统编...
文言文
任务群
教学
案例
答:
从而使
文言文
课堂生动起来,活泼起来.下面就谈谈具体的
教学策略
.一、换汤首先换药以往文言文课堂中对字词句的意义和用法逐一讲解是主要内容,我们教师和学生必须从中解脱出来.教材中文言文大多叙事性较强,比较通俗易懂,而且现在学生获得信息的途径越来越多,教辅资料也很丰富.基于以上两点,我认为对文言文基本内容、基础...
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