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小学数学教学基本原则
简述
小学数学教学
设计的
基本原则
。
答:
小学数学教学设计要遵循以下几个原则:一、处理好共同发展与个体差异之间的关系
。需要教师“适当放慢关键内容的教学进程”,“对不同学生提出不同的要求”,循序渐进,因材施教,了解学生,顺势而为。二、处理好直观思维与抽象思维之间的关系。在教学时需要让学生经历“具体--表象--抽象”的过程,“使学生体验...
小学数学教学基本原则
包括哪些内容
答:
教学的八大基本原则:
一、直观性原则;二、启发性原则;三、巩固性原则;四、循序渐进原则;五、因材施教原则;六、理论联系实际原则
;七、科学性与教育性相结合的原则;八、量力性原则。一、直观性原则(对应:间接经验与直接经验相结合规律)直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官...
简述选择
小学数学
课程内容的
基本原则
有哪些
答:
基本原则:
1、数学课程内容的选择应以课程目标为主要依据。2、数学课程内容应满足学生成为合格公民的需要
。3、数学课程内容应有利于学生的发展。4、数学课程内容应贴近学生生活。5、数学课程内容应反映数学自身的发展。
数学教学
应该满足哪些
基本原则
?
答:
数学教学应该满足的基本原则有:(1)知识与能力相结合的原则
;(2)学习与生活相结合的原则;(3)具体与抽象相结合的原则;(4)个性发展和协作精神相结合的原则;(5)数学学科特点与小学生特点相结合的原则。
在新课程标准的实施下,
数学教学
设计应该遵循哪些
基本原则
呢?
答:
必须遵循的一个基本原则.毕竟,
数学来源于生活,最终还要回到生活,服务于生活.而且
,与真实生活问题相关联的数学,也最能激发学生的学习兴趣,培养学生的实用技能.在教学设计过程中,教师可以通过两个途径来关注真实生活的问题.采用这些教学设计方式,不仅可以让学生切实感受到数学与自己的生活息息相关,感受到数学学习的价值,...
数学教学
的四个
基本原则
答:
数学教学
的四个
基本原则
:一、抽象与具体相结合的原则 高度的抽象性是数学学科理论的基本特点之一。数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象,所以数学是将客观对象的所有其他特性抛开,而只取其空间形式和数量关系进行系统的、理论的研究.因此,数学具有比其他学科更显著的抽象性。这种抽象性还表现...
小学数学教学
目标设计的
基本原则
答:
小学数学教学
目标设计的
基本原则
如下:小学数学作业设计首先应遵循目标性原则,即根据数学课程教学目标进行设计。教师应注意深入研读教学目标,联系基本学情与课程的教学情况,设计相应的课前预习作业、课中练习作业、课后训练作业等。如苏教版三下《两位数乘两位数的口算、估算》一课的教学目标为:经历探究...
试述
小学数学
课堂
教学
评价的
基本原则
答:
小学数学
课堂
教学
评价的
基本原则
包括:全面性、客观性、针对性、可操作性和有效性。1.全面性:全面性是指对小学数学课堂教学进行综合性评价,不只关注学生的学习成绩,还要考察他们的数学思维能力、解决问题的能力以及数学兴趣等方面。评价应该涵盖学生的认知、情感和行为等多个层面,以便更全面地了解学生的...
简述选择
小学数学
课程内容的
基本原则
有哪些
答:
1、
数学课程内容的选择应以课程目标为主要依据
。 2、 数学课程内容应满足学生成为合格公民的需要。 3、 数学课程内容应有利于学生的发展。 4、 数学课程内容应贴近学生生活。 5、 数学课程内容应反映数学自身的发展。
教学案例分析谈
小学数学教学
中应注重的几个问题
答:
小学数学应该培养学生认真思考的习惯,教给学生学习方法,在教学过程中始终贯彻启发式教学原则,创设有趣的问题情境,注重学生动手能力和非智力因素的培养。小学数学是
义务教育
的一门重要学科,如何教好这门学科呢?笔者认为,应该首先注意以下几个问题:一、培养学生认真思考的习惯 托尔曼S—O—R理论告诉我们...
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