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小学数学作业设计的原则
小学数学作业设计的原则
?
答:
1、差异性原则
。学生的差异是客观存在的,所以我们在设计作业时,根据学生身心发展和课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习需求,给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会,针对学生的个体差异,设计层次性的作业,最大限度地调动全体学生的做作业的积极性。2、趣味性原则。教育心理学指出...
数学
教师应该按照什么
原则
来
设计作业
答:
数学教师设计作业应遵循的原则有:
应用性原则,层次性原则,开放性原则,趣味性原则
。一、
要把握应用性原则,扩展学生的学习空间
。数学源于生活,应用于生活。教师要善于联系生活实际实行作业设计,充分体现数学的应用价值,让学生在生活中体会“处处有数学”。教师在设计作业时,应考虑让学生用所学的数学知识...
小学数学
基础性
作业设计
指南
答:
一是减少书面作业总量,二是提高作业质量,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业
。3.一致性原则作业设计要与课堂学习目标匹配,体现“教学评”一芦档致性的理念。作业设计要与教学内容匹配,
紧紧围绕教学重点、难点内容进行设计
。巩固所学知识与技能,历练数学思想和方法,发展数学学科核心素养。4...
如何有效
设计小学数学作业
答:
二、层次性原则
,体现个别差异 根据教材的内容以及小学生的学习心理,作业设计必须因人而异,因材施教,由易到难,由简到繁。既要关注特困生和中等生,同时又要关注优秀的学生,让特困生吃得饱,让优生吃得好,使不同的学生在数学上得到不同的发展。让学生通过有层次的练习,从而促进学生的智力发展。
如何进行
小学数学作业的
有效
设计
?
答:
小学数学作业的设计应根据学生的年龄、能力和学习目标进行合理规划
,以下是一些有效的设计原则:确定学习目标:在给学生布置数学作业之前,需要确定学习目标。学习目标应该具体明确,有助于提高学生的思维能力如逻辑、推理、计算等,并且要符合课程标准和教学大纲。选择合适的题型:小学数学作业的设计应包括不同...
小学数学
基础性
作业设计
指南
答:
一、设计原则(一)
“依标设计”的原则作业设计要符合
《义务教育数学课程标准》中,关于合理设计实施书面作业的要求。一要指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用,二要体现课程标准中提出的十大核心概念,三要设计了解学生学习过程的作业。(二)提质“减负”的原则作业设计要严格贯彻并落实《关于进一步减轻义务教育阶段...
小学数学
教学目标
设计的
基本
原则
答:
小学数学作业设计
首先应遵循目标性
原则
,即根据数学课程教学目标进行设计。教师应注意深入研读教学目标,联系基本学情与课程的教学情况,设计相应的课前预习作业、课中练习作业、课后训练作业等。如苏教版三下《两位数乘两位数的口算、估算》一课的教学目标为:经历探究两位数相乘算法的过程,口算两位数乘整...
如何进行
小学数学作业的
有效
设计
?
答:
小学数学作业的
有效
设计
应该考虑以下几个方面:1. 任务的明确性:作业应该明确任务,让学生知道他们需要完成什么样的任务。任务的明确性可以帮助学生更好地理解作业的目的和要求,从而更好地完成作业。2. 任务的难度:作业的难度应该适当,既不能太简单,也不能太难。如果作业太简单,学生可能会感到无聊,...
如何更好有效地
设计小学数学作业
答:
经过近几年的教学实践,我认为
小学数学的作业设计
应遵循以下一些
原则
。一、设计趣味性作业,提高学生学习数学的乐趣 新课程标准指出:“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……” 为了唤起学生的学习兴趣,作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、...
四年级
数学作业设计
方案
答:
1、具体分层情况:根据分析, 结合本班实际情况, 我将学生分为 A、 B、 C 三个层次,这三个层次分别对应的学生为: 优生、 潜力生、 学困生。2、 作业布置
原则
与要求:在作业分层布置时主要采用因材施教原则, 根据不同层次的学生布置不同类型的作业。 侧重点不同, 就决定了
作业的
难度和目的...
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