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小学修改病句有哪些病因
修改病句
的方法和技巧
小学
五年级
答:
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺
。
句子里缺少了某些必要的成分
,意思表达就不完整,不明确。如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。⑵
用词不当
由于对词义理解不清
,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如:“他做事很冷静、武...
小学
阶段
修改病句
的主要
病因有哪些
答:
小学阶段修改病句的主要病因有:
1、成分残缺
,缺主语、谓语或宾语(中心语)2、前后矛盾
3、指代不明 4、搭配不当 5、语序不当
(语序颠倒
把
修改病句
的
病因
及修改方法写一写如果可以在找出类似的句型写一写...
答:
成分残缺 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 重复啰嗦
这是病因 调,补,删,换 这是方法 常见的病句类型 1、语序不多 (1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当...
修改病句
题!急求!不需要答案!(
小学
五年级)~~
答:
1、病因: 成分(份)残缺 ⑴通过游览长城,使我受到了教育。⑵我们募捐活动。⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤
。⑷课文赞扬了默默无闻。⑸通过主题会,激发了我们热爱祖国的感情。2、病因:
用词不当
(褒、贬、范围、大小)
⑴改革开放取得了伟大的成绩
。⑵眼前像隔着雾,看东西不明不白的。⑶抗日战争...
修改病句
当中的
病因
方法是哪四种
答:
1、成分残缺(一般是主语 2、赘余重复
3、
语序不当
4、
搭配不当
(习惯的搭配我们很明显能感觉得到)5、表意不明(有时偷换概念 转折话题 读起来糊涂)6、不合逻辑 前后矛盾 7、
用词不当
(一些成语误用 滥用字面意思)8、褒贬不明
小学
语文
修改病句
,并把
病因
写出来。
答:
1、在班会课上同学们交流了学习语文的方法。(
病因
:表达不完整)2、王芳是一个优秀学生。(语病:用词重复)3、这次期末考试,同学们的成绩普遍提高了。(语病:词序颠倒)
修改病句
(请说明
病因
)
答:
我上星期去植树了。 病因:没有主语 2在公共场所,我们应当保持清洁。 病因:
用词不当
3前后两个学期相比,同学们成绩普遍提高了。 病因:语序颠倒 4大海风平浪静,几只渔船悠闲地浮在水面上。 病因 : 前后矛盾
修改病句病因有哪些
答:
(1)
成分残缺
:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又...
修改病句
的十种
病因
是
什么
?
答:
修改病句:结构不完整,语句不通顺,内容有毛病的句子就是病句。
1、用词不当
:狮子是一种猛烈(凶猛)的动物。无论什么人违反纪律,就(都)要受到批评。2、
搭配不当
:战士们冒着雨和(踩着)泥泞继续前进。3、
成分残缺
:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人(的精神)。4、重复啰嗦:他经常一贯保持...
修改病句
,并说明
病因
.
答:
1.每个同学将来希望成为有用的人才.
病因
: “将来”和“希望”次序颠倒。2.个体户登上舞台,这可算是破天荒第一回.病因: “破天荒”和“第一回” 重复,去掉其中一个。3.只要经常锻炼身体,才会不断增强体质.病因:关联词用错,应该是“只要”和“就”。
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