小学语文如何运用激励性语言答:比如,针对学困生,要适度鼓励其学习,严禁因其不够优秀而一味鼓励,这样只会造成事倍功半的效果;而针对学优生,要避免过度鼓励,或是由于其足够优秀轻视鼓励,以防学生骄傲自满或得不到成就感丧失学习兴趣。其次,注重全面性。课堂教学评价要立足于实际,避免受学科或是情感的影响,做到全面合理的评价。最后,注重对比性。...
数学教学评价分析范文答:对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴提高给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导教师,组成"一帮二"小组,根据各自的状况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,...