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对韵歌教学板书设计
一年级语文《
对韵歌
》
教案
【三篇】
答:
《
对韵歌
》一至三句
教学
片段 一、学习第一、二句,体会单字对 1.教师朗读第一、二句,结合课文插图,让学生说说听到了什么,看到了什么。 2.呈现简笔画的“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”,出示生字卡片“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫”,学生选择对应的汉字在画下摆一摆,初步理解字义。 3.引导学生归...
一年级语文《
对韵歌
》
教案
答:
(2)课件出示带词的图片(文件夹里的
对韵歌
课件),读一读,去掉图片再读词,再去掉拼音看谁读的准。 (3)课件出示(文件夹里的对韵歌课件。)菜和芽,观察一下有什么共同点,说说怎么记住它们,再说个词语。 (4)课件出示(文件夹里的对韵歌课件)葡萄穿紫袍,读一读这句话,给穿紫找个伙伴并说说用什么办法记住它们。
小学一年级上册语文公开课《
对韵歌
》
教学设计
三篇
答:
21.那谁来告诉大家,鸟对什么呢?课件出示补充(鸟对()虫)小鸟没有了眼睛,连虫子也看不到的。 四、
课
中游戏,编对子
歌
。 过渡:孩子们学得真认真,一定有点累了,我们来做个课中操《拍手歌》放松一下,孩子们请起立,小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操。拍拍我的小手,摸摸你的眼睛——1、2、3;拍拍我的...
部编版一年级上册《
对韵歌
》
教案设计
答:
今天,我们来学一首儿歌《
对韵歌
》。(
板书
课文题目:对韵歌。)
设计
意图:一年级的孩子都喜欢受到表扬,课前布置孩子动手搜集生活中的资料,对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫,有着一举多得的作用。 二、识字
教学
,图文结合 1.试读对韵歌,并交流在试读的过程中遇到的困难。 2.学生再次自由读课文,边读边圈画本...
《古对今》
教学设计
答:
拓展阅读
对韵歌
的内容丰富多彩,跟老师一起来读一读!谁来读一读,这首对韵歌并不好读,你都能读下来,真不愧是我们班的朗读能手,我们再来欣赏一首歌曲。六、作业 搜集一首你喜欢的对韵歌,读一读。今天的课就上到这里,下课,同学们再见。七、
板书
识字6 对韵歌 自然美 生命美 韵律美 ...
《古对今》说课稿
答:
今天我们的收获真大,认识了12个生字,会写7个字,还学了一首很有意思的对子歌。其实呀只要你善于观察,做一个生活的有心人,你会发现更多有趣的对子。 1.背一背对子歌给爸爸妈妈听。 2.找一找生活中还有哪些词语可以对对子?下一节课比一比,看哪个小组找的多。 六、说
板书设计
:因为本节课的重点是识字所以...
《
对韵歌
》第一课时
教学
反思
答:
2.
教学
环节间的过渡语,没有精心
设计
,是借助课件和临场发挥的。3.有些部分流于形式,比如让孩子自由读课文,有些孩子读得比较慢,但我让他们停下来了。学生课文朗读得不流畅,没有强化指导。要尊重学生,脚踏实地地落实教学目标。4.“虫”字的
板书
范写不够美观。需要多练字!5.紧张。不够放松、...
一年级上册语文《金木水火土》
教案
【三篇】
答:
5.
教学
其他生字。(注意先教学笔顺,然后再引导书写。) 6.学生自由练习,师巡视针对指导。 四、小结 1.教师:今天我们学习了一首
对韵歌
《金木水火土》,并且会认、会写课文中的生字了,大家真是太棒了。现在请大家再读一读课文,读准、读顺。 2.再读课文,练习背诵。 金木水火土教案二
教案设计
设计说明 这是...
一年级语文上册
教学
工作计划
答:
本册共有五个单元,第一单元:识字,包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、
对韵歌
、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元:汉语拼音,包括语文园地二三。第三单元:四篇课文及一次口语交际、语文园地。第四单元:识字,语文园地。第五单元:10篇课文三个语文园地。 三、教材分析 人教版一年级语文新修订教材...
一年级语文下册
教学
计划
答:
每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”,共29篇主体课文,自读课文18篇,读背古诗6首(另有对联、
对韵歌
、古诗文名句)。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字,最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类,要求会写220个字,要求...
1
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