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对藤野先生的人物评价200字
叙述
藤野先生人物
形象
200字
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,及其严谨踏实的作风
。藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不...
藤野先生
是一个怎样的人100字 急
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见
。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱...
你认为
藤野先生
是个怎样的老师
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见
。藤野先生是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的留学生活,表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤...
朝花夕拾
藤野先生人物
性格
答:
在《朝花夕拾》中,
藤野先生是一个辛勤治学、严谨踏实的学者,亦是一位和蔼可亲、诲人不倦的教师与长者
。
藤野先生拥有正直、高尚的人格
,对待所有学生一视同仁,没有民族偏见,宽厚待人。《藤野先生》的介绍 《藤野先生》的作者是文学家鲁迅,创作于1926年。全文回忆了作者在日本仙台的留学生活,表达了作者...
朝花夕拾
藤野先生人物
形象
答:
《朝花夕拾》中的藤野先生是一位非常值得尊敬的人物形象,他具有许多优秀的品质
。首先,
藤野先生是一位辛勤治学,严谨踏实的老师
。他在教学上非常认真,对于自己的工作充满热情。其次,藤野先生是一位不拘小节,具有诲人不倦的精神的老师。他并不注重个人形象,有时甚至会忘记打领结或者在寒冷的冬天只穿一...
藤野先生的人物
形象 藤野先生主要内容
答:
在
对藤野先生的评价
后,鲁迅先生更进一步揭示藤野先生的思想境界:“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲”,“是为中国”,“希望中国有新的医学”;“是为学术”,“希望新的医学传到中国去”。正因为藤野先生对鲁迅的关心乃是对中国人民的关心,所以鲁迅怀着深深的敬意赞颂“他的性格,在我的眼里和...
藤野先生的人物
形象
答:
藤野先生的人物形象:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师
,及其严谨踏实的作风。他学识渊博,工作认真,治学态度严谨,为人正直,没有民族偏见,位穿着不拘小节的人。藤野先生是一位穿着不拘小节的人,但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点...
从《朝花夕拾》中选取一个你欣赏
的人物
,谈谈自己的理解和
评价
。
答:
…”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,较好地写出了
藤野先生的
高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰.另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生...
朝花夕拾
人物的评价字
少点的
答:
”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,写出了
藤野先生的
高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是...
阅读《朝花夕拾》中《
藤野先生
》与《范爱农》两篇,分别概括主要
人物
形 ...
答:
一《藤野先生》人物形象 作者通过怀念藤野先生,
赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质
,回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民...
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