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实际问题教案
《用连除计算解决的
实际问题
》教学
教案
答:
(1)(p.11第1题)让同学分别从题中找到文字信息和图片信息,然后再交流各自不同的解答方法。(2)(p.11第2题)方法基本同上,但要注意一点,学生可能读完题后,能感觉这是一道连除法解决的
实际问题
,加上题中出示信息的顺序,估计会有学生列式为:150÷3=50,50÷2=25(天)如果真有,要问...
小学数学六年级《列方程解决
实际问题
》
教案
答:
某校有若干间学生寄宿的宿舍,如果每间宿舍住6人,则多出36人;如果每间宿舍住8人,则多出3间宿舍。寄宿的学生有多少人?宿舍有多少间?分析本题考查学生列方程解决
实际问题
的能力,应抓住总人数不变找出等量关系来列方程。解答解:设宿舍有x间。6x+36=8x-3×8 x=30 6×30+36=216(人)...
求两数相差多少的
实际问题
优秀
教案
答:
教学目标 1.理解求两个数相差多少的
实际问题
。 2.会用减法解决求两个数相差多少的实际问题, 积累数学活动的经验,进—步感受数学与日常生活的密切联系。 3.培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。 教学过程 一、剪一剪 1.猜一猜。教师出示一竖一横摆放的两条绳子 (一条红、一条黄...
人教版小学一年级数学上册第八单元例6求原来有多少的
问题教案
答:
人教版小学一年级数学上册第八单元例6求原来有多少的
问题教案
求原来有多少的
实际问题
教学设计 教学内容:苏教版小学数学一年级下册第49-50页上的例题及想想做做1-5题。 教学目标:1、让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算,标明单位并口答。2、培养学生...
六年级数学上册《求比一个数多几分之几的数是多少的
实际问题
》
教案
答:
六年级数学上册《求比一个数多几分之几的数是多少的
实际问题
》
教案
教学目标:知识与技能:学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题;进一步培养学生画线段图的能力,从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。过程与方法:通过学生自主探索解决问题,加深对两种应用题的认识,同时培养...
初中数学实践活动
教案
有哪些
答:
问题4:用一元一次方程解决
实际问题
的基本过程有几个步骤? 分别是什么? 初中数学实践活动
教案
二 教学目标和要求: 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成...
小学数学二年级下:《用除法解决简单的
实际问题
》教学设计
答:
2、体会数学与生活的联系,提高学生综合运用知识解决问题的能力,能运用分数的知识解决一些
实际问题
。 练习过程:...·《运用乘法和除法两步计算解决问题》
教案
《运用乘法和除法两步计算解决问题》教案 一、教学目标 1.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算解决问题。
人教一年级上册数学解决
问题
求一共有多少公开课
教案
答:
人教版一年级上册求一共有多少的
实际问题教案
一共有多少天 教学目标 1.结合具体情景,独立探索、编制7的乘法口诀,感受数学与生活的密切联系。 2.会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题。 教学重点 通过归纳、推理,编制和掌握7的乘法口诀。 教学难点 从已有的知识交流并探索出7的乘法口诀。 教学(具)...
小学三年级数学解决
问题教案
答:
【篇一】小学三年级数学解决
问题教案
教学目标: 1、使学生通过事物或图像,初步认识几分之一,知道几分之一这样的数是分数,并借助图形明确几分之一的含义。 2、使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一,并能借助图形认识比较几分之一大小的方法,学会比较几分之一的大小。 3、通过演示、操作、观察...
人教版五年级上册数学《解决
问题
》
教案
答:
《解决问题》
教案
(一) 教学目标 知识与技能: 1、使学生能够运用小数乘法进行估算。 2、能应用小数乘法的相关知识解决日常生活中的
实际问题
。 3、掌握一些解决问题的途径和方法。 过程与方法 : 1、经历用不同的方法解决问题的过程,提高分析、综合和判断的能力。 情感态度与价值观 : 1、让学生体会到数学与实际问题...
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