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学校有一块长方形花圃
如图,
学校有一块长方形花圃
,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃...
答:
(1)解:在 中, 根据勾股定理,得: = =10(米) ∴这条“径路”的长为10米。(2)∵10÷0.5=20 ,(6+8)÷0.5=28,28-20=8 ∴他们仅仅少走了8步.
学校有一块长方形花圃
,如果长增加6米,面积就增加72平方米,如果宽减少...
答:
花圃
宽=72/6=12米,花圃长=80/4=20米,花圃原来面积=12*20=240平方米
校园里
有一块长方形花圃
,原来长8米,如果把花圃的长增加3米,面积就增 ...
答:
所以宽=18÷3=6米。
学校有一块长方形花圃
,长8米。修建校园时把花圃的长增加了3米,这样花 ...
答:
假设
花圃
的寛是x,则没有改变以前的面积就是8x,而现在长增加了3,也就是11,面积就变为11x,所以11x-8x=18,即x=6.则宽为6.以前花圃的周长是28,改变以后底面积是34
校园里
有一块长方形花圃
,原来长8米,如果把花圃的长增加3米,面积就增 ...
答:
因为
长方形
的宽不变,长增加3米后,增加的面积就是3×宽,已知面积增加了18平方米。所以可以求得
花圃
的宽就是18÷3=6米,花圃的面积就是8×6=48平方米。
如图,
学校有一块长方形花圃
,有极少数同学为了避开拐角走“捷径”,在...
答:
2 试题分析:先根据勾股定理计算出斜边的长,再根据题意计算即可.由题意得斜边长 则他们少走了 .点评:勾股定理的应用是初中数学的重点,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握.
学校有一块长方形花圃
,长12米,在修建校园时,花圃的长增加了4米,这样花 ...
答:
方法
1
、要求原来的
花圃
面积,就需要知道宽,而宽在扩建前后没有变,那么可以设宽为x 那么原来的花圃面积就可以表示成12x 而长增加4米后花圃的面积就可以表示为(12+4)*x 花圃在长增加4米后面积增加了36m²所以(12+4)*x - 12x =36 解得x=9米 所以原来的面积为12*9=108m²...
学校有一块长
形的
花圃
它的宽是5米长是宽的3倍这个
长方形
的花圃周长是多...
答:
解:已知
一块长方形
的花圃宽=5米,且长是宽的3倍,得长=宽×3=5×3=15米,则这个
长方形花圃
周长 =2×(长+宽)=2×(15+5)=2×20 =40米 答:这个长方形的花圃周长是40米。
4.如图所示,
学校有一块长方形花圃
,有极少数人为了避开拐角走“捷径...
答:
回答您的问题:如图所示:可理解为求解直角三角形的问题,可用勾股定理(勾三股四弦五),即可知道弦为5CM.依题意(假设2步为1cm),可回答他们仅仅少走了(4)步路 即 3+4-5=2 cm 觉得好请采纳 谢谢!
学校有一块长方形花圃
,如果长增加6米,面积就增加72平方米;如果宽减少...
答:
长方形花圃
的宽=72÷6=12米 长方形花圃的长=80÷4=20米 原来花圃的面积=12×20=240平方米
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