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学前教育小学化倾向的危害
学前教育
“
小学化
”
有什么危害
答:
一是违背了幼儿发展规律,不利于幼儿健全人格的形成,严重损害了幼儿心理健康
。 二是遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”。学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动、探索性的学习。三是不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。学前阶段的幼儿正处于长身体的阶...
幼儿教育小学化有什么危害
答:
幼儿教育小学化危害如下:(一)不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康
学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段,机体和神经系统都还比较弱,决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生,如果强制幼儿长时间的集中注意,大脑容易疲劳,会造成经系统的伤害,使孩子变得表情呆板;过早过多的进行规范性学习。
小学化的危害
有哪些
答:
小学化的危害如下:
1、学前教育“小学化”过早的对幼儿实施小学教育,超越了幼儿心理发展水平
,按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。让幼儿写、算,进行强制性的学习,他们“玩”的时间被剥夺了,没有一点自由,学习的主动性、积极性、创造性无法发挥,孩...
试分析
学前班教育小学化倾向的危害
及原因,并提出改革建议。
答:
④不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
。(2)学前班教育小学化倾向的原因:①迎合了家长“望子成龙”的心态;②师资力量薄弱;③办学条件差。(3)学前教育区别与学校教育,要杜绝学前班“小学化”倾向,改革建议如下:①确立学前教育的独立地位与性质,牢固树立学前教育不是小学预备教育的理念。学前教育是基础...
学前教育小学化的危害
及措施
答:
3、危害了幼儿的心理健康
。3—6岁幼儿的心理发展还不完善,还不具备“小学化”式的集中学习能力,过早的对幼儿实施小学教育,强制性地让幼儿进行学习,剥夺了他们“玩”的时间,远远超出了他们的心理发展水平,违背他们的认知水平、认知能力和认知规律,更会挫伤他们的学习主动性,压抑他们活泼好动的个性,...
试述
幼儿教育小学化的危害
。
答:
【答案】:
幼儿教育小学化
违背了幼儿的身心发展规律,对幼儿的成长发展极为不利,这主要表现在以下几方面:(1)影响幼儿身体的正常发育 幼儿时期,是身体各种机能迅速发育的时期,尤其是高级神经系统和骨骼肌肉的发育,常会使他们不停顿地活动,在活动中得到发展。如果把孩子限制在狭小的教室里,每天几小时...
简述
学前教育
目标
小学化
、成人化
的危害
。
答:
(1)不利于幼儿正常发育,
危害
幼儿的身体健康;(2)不利于幼儿健全人格的形成,危害幼儿的心理健康;(3)不利于幼儿智力的全面发展,错过
幼儿教育的
“关键期”:(4)不利于儿童天性的发展,容易形成错误的儿童观。
幼儿教育小学化有什么危害
答:
幼儿教育小学化的危害
:1、违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学孩子教,过早开发幼儿智力,会损害幼儿的学习兴趣。2、影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里,束缚在座位上,限制了幼儿活动自由,使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动,心肺功能缺少应有的锻炼,身体发育受到伤害;过早书写会造成幼儿手指发育畸形。3、过早地...
学前教育小学化的危害
答:
而某些小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调的让孩子写字、算数,剥夺幼儿游戏的机会,泯灭了幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,实质上,小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造和探索的机会。
3.不利于幼儿身体的正常发育
,
危害了幼儿的身体健康
:学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段,机体...
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