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学前教育各大教育家的理论
学前教育理论
包括什么
答:
现代学前教育理论
1、福禄贝尔:德国教育家
,现代学前教育鼻祖,幼儿园创始人。《人的教育》、《母亲与儿歌》2、蒙台梭利:宗教色彩浓厚。《蒙台梭利方法》3、格赛尔:美国、狼孩儿、双生子爬楼梯 4、皮亚杰:瑞士。《儿童的言语和思维》、《结构主义》5、加德纳:多元智能理论。
语言智能
、逻辑数学智能、空...
学前教育理论
流派有哪些?
答:
④教育内容:亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等
。⑤幼儿教育的教学方法:
“教、学、做合一”,强调理论与实际相结合
,学以致用。⑥开办师资培训,使幼稚园教师具有:奉献精神,追求真理的科学精神,以身作则的精神,不断开拓、勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想 ①基本...
试述我国三位现代著名
学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴
的教育思想及 ...
答:
陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心
,强调培养孩子的情感素质,认为教育应该关注孩子的情感需求,帮助孩子建立良好的人际关系。他主张采用情境化教学法,让孩子在情境中学习,培养孩子的同理心和人际交往能力。总之,这三位著名学前教育家都致力于为儿童提供更好的教育环境,他们各自的教育思想都为我们提供...
幼儿的
教育
理念有哪些
答:
这一教育理论将人的智能分为8个方面,
即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能
。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期,这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不...
卢梭的
学前教育理论
主要包括
答:
卢梭的
学前教育理论
如下:1、自然主义:卢梭认为教育应顺应儿童的自然发展,而不是强迫他们接受成人的观念和标准。他认为,儿童有自己的独特性,不应被当作小大人看待。教育应当尊重儿童的个性和特点,让他们在自然的环境中自由发展。2、消极教育:卢梭提出了消极
教育的
理念,即成人不应过度干预、灌输或压制...
学前教育
学发展经历过哪几个阶段?有哪些主要代表人物?他们的教育理念和...
答:
德国
教育家
:赫尔巴特——《普通教育学》萌芽阶段
学前教育理论的
基本特征 1、尊重儿童,强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系 4、重视儿童主动参加活动 (三)初创阶段(十八世纪后期——二十世纪中叶)西方:学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。1、福禄倍尔的...
学前教育理论
精华:外国大师们的教育思想
答:
夸美纽斯
、洛克、卢梭、
裴斯泰洛齐
等大师们的教育思想,从《大教育论》到《林哈德与葛笃德》,每一本都是学前教育领域的瑰宝。现代学前教育方面
福禄贝尔
、蒙台梭利、皮亚杰等教育家的理论,更是引领了现代教育潮流。想要在大学中轻松驾驭学前教育专业吗?那就从了解这些理论开始吧!独特的教育理念华德福教育、奥尔夫...
陶行知
学前教育理论
和主要观点
答:
4、解放儿童的嘴巴:儿童有问题要允许儿童问,不要尊从中国不许说话的旧习惯,小孩子只有得到言论自由,特别是问题的自由,特别是问的自由,才能充分发挥他的创造力。5、解放儿童的空间:把孩子从鸟笼式的学校解放出来,让他们去接触大自然、大社会,要解放他们的活动空间,扩大认识眼界,以发挥儿童内在的...
幼儿园
教育理论
有哪些
答:
杜威,美国教育家,20 世纪影响最
大的教育家
之一。他的著作主要有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。杜威的
幼儿教育
思想主要有:提倡以儿童为中心;教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造;提出以经验为基础的课程。5、意大利蒙台梭利的幼儿教育思想:蒙台梭利
教育理论的
要点是幼儿...
国外
教育家理论
有哪些
答:
3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始,凸显了
幼儿教育的
重要性。(二)近代幼儿教育思想。十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。1、夸美纽斯。捷克
大教育家
夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》,
学前教育理论的
基本特征有五:(1)及早教育;(2)...
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