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孔乙己表达了怎样的情感
鲁迅写
孔乙己
这篇小说的用意是什
答:
小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四体不勤,穷困潦倒
,在人们的嘲笑戏谑中混度时日,最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长,但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。
《
孔乙己
》所要揭示
的是
什么?
答:
使全文显得真实可信,产生强烈的感染力量.“童言无忌”,一个12岁的小伙计的眼光来看待一切人和事,没有偏见,没有顾忌,因而行文比较自由,便于
表达
作者冷峻而热烈
的思想感情
“我”既是旁观者,又是参与者,从一个孩子的角度来看,
鲁迅先生的《
孔乙己
》中心思想是什么?
答:
表达对封建制度的憎恨,对社会的批判
,对孔乙己这一类迂腐守旧的旧中国知识分子的深切同情,以及对黑暗的若有若无的希冀。《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说,最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号,后编入《呐喊》,是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。作者以...
《
孔乙己
》这篇文章要
表达
什么
思想感情
?
答:
将他的可怜、可笑、可悲、懒惰、卑微的各个方面揭示出来,
并从环境和人物形象的分析中反映出小说所要表现的主题:揭露了封建科举制度的弊害以及对人们的思想奴役、禁锢
,指出孔乙己走向悲剧的主客观原因,表达了作者“哀其不幸,怒其不争”的思想感情。
《
孔乙己
》文章主旨是什么?
答:
一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,以乐境写哀,更令人悲哀,表示
孔乙己的
悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧,作品反封建的意义就更加深刻了。封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁,自私冷漠。
八年级 鲁迅在写
孔乙己
这个人物时
的感情
答:
孔乙己
的性格中既有迂腐的一面,又有善良的一面,鲁迅先生写孔乙己这个人物应该是怀有一种复杂
的感情
的。一方面用嘲讽的笔调,无情地批判了孔乙己的醉心功名、封建意识、自命清高、迂腐不堪和自欺欺人;另一方面,批判与否定的同时。又对孔乙己的不幸遭遇怀着一定的同情,孔乙己也是封建文化、封建制度的一...
《
孔乙己
》的主题是什么?
答:
这篇小说,通过对
孔乙己
后半生几个悲惨生活片段的描写,成功的塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民当时的昏沉麻木状态。
鲁迅先生的《
孔乙己
》中心思想是什么?
答:
字里行间充满着对不公平社会的深刻批判,对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。但由于创作年代相对较远,今天的中学生未必能准确理解其中意味,在教学中需要结合作品的时代背景与鲁迅的艺术个性加以引导。如结尾处说
孔乙己
“大约的确死了”,就需要向学生详细解释一下鲁迅那特有的“非语法性”修辞手法。
...很像恳求掌柜不要再提。这句话
表达了孔乙己什么样的思想感情
...
答:
这句话
表达了孔乙己
横遭摧残后那种畏缩、害怕、绝望无告的心境。
孔乙己的
“脸色”由“青白”而“红”,再到“灰”而“黑瘦”,是孔乙己性格的逻辑发展。作者通过对人物神态变化的描写,形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征。这里,作者为我们描绘了一个封建制度和封建文化牺牲者的血淋淋的悲惨画面...
《
孔乙己
》
表达了
鲁迅
什么样的思想感情
答:
对当时社会这一部分人的同情与哀愤心情,哀其不幸,怒其不争。
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