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威多森交际语言教学法
[浅析
交际教学法
在高职高专英语口语教学中的应用] 英语基本对话1000句...
答:
交际教学法
是目前高职院校口语学习的一种重要方法,可以让学生在学习知识的同时更好的掌握口语交际,使学生真正的学以致用。 二、交际教学法理论及其特征
交际法
(CLT)是英国应用语言学家坎德林和
威多森
等人创立的一种外语教学的方法,它强调以交际能力作为
语言教学
的目标。交际教学法最基本的性质是“通过运用学语言”...
哪个
教学法
是从流利性到准确性
答:
交际教学法
是从流利性到准确性,语言学理论基础是20世纪60年代兴起70年代形成高潮的社会语言学。尤其是社会语言学家海姆斯的交际能力理论和功能主义语言学家韩礼德的功能语言理论和话语分析理论,以及
威多森
的
语言交际
观。
交际法
的语言观认为,语言是表达意义的系统,其基本功能是社会交际,语言学不应仅仅研究...
什么是第二
语言教学法
?
答:
回答:1、语法-翻译法:又称“传统法”,是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二
语言教学法
。主张母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法教授学习。最古老的教学法,盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础:机械语言或历史比较语言学 心理学理...
交际法
和中国英语
教学
是谁写的
答:
英国语言学家威尔金斯。代表人物还有英国的语言教育家亚历山大、
威多森
、荷兰的范埃克。
交际法
(communicative approach),又称“意念法”、“功能法”或“意念-功能法”。它是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。中国英语教学不知道是谁写的 ...
关于英语
语言
文化论文范文
答:
5.
交际教学法
的弊端 巴克斯(2004,参见孙鸣,2007)认为,业内人士大都默认为:
交际法
不仅是先进的方法,而是唯一正确的学习
语言
的方法。根据语言学家
威多森
(Widdowso ,H. G. 1991,参见孙鸣,2007)对交际教学法的分析与评价,交际教学法注重让学习者用语言做事,表达观念和完成各种交际行为。 它强调“做”、“自然学习...
什么是第二
语言教学法
?
答:
1、语法-翻译法:又称“传统法”,是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二
语言教学法
。主张母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法教授学习。 最古老的教学法,盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础:机械语言或历史比较语言学 心理学理论基础:联想心理...
第二
语言教学法
流派主要有哪些
答:
③
语言
学基础:结构主义语言学④心理学基础:行为主义心理学;格式塔心理学⑤特点:A.口语是教学的基础听说先于读写B.强调视觉感知和听觉感知相结合C.语言和情景密切结合D.整体结构感知E.充分利用电化教学设备和直观手段⑥优点
教学方法
活泼,有利于调动学生学习的积极性B.重视在情景中教学,有利于培养学生的实际
交际
能力C...
交际法
的
语言
学
答:
语言学理论基础是20世纪60年代兴起70年代形成高潮的社会语言学。尤其是社会语言学家海姆斯的交际能力理论和功能主义语言学家韩礼德的功能语言理论和话语分析理论,以及
威多森
的
语言交际
观。
交际法
的语言观认为,语言是表达意义的系统,其基本功能是社会交际,语言学不应仅仅研究语言的形式,更要关注语言要完成...
交际法
的具体例子
答:
交际法
的具体例子就是以下我列举几点 尊重他人 无论与你交往的人身份多么卑微、形象多么猥琐、言行举止多么怪异、爱好习惯多么让你难以接受,你始终能尊重他,待他如一个与你平等的人,你就能获得他对你的尊重。这一点说起来容易,做起来很难。诚然我们不是圣人,不可能彻底摆脱世俗的影响。只是我们需要...
什么是第二
语言教学法
?
答:
1、语法-翻译法:又称“传统法”,是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二
语言教学法
。主张母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法教授学习。最古老的教学法,盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础:机械语言或历史比较语言学 心理学理论基础:联想心理学...
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