55问答网
所有问题
当前搜索:
如何评价朱熹的教育思想
朱熹的教育思想
及其意义
答:
1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人
。
他强调仁、义、礼、智、信等五常之道
,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱熹的教育思想突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、主张循序渐进的教学方法:朱...
朱熹的教育思想
答:
朱熹朱熹的教育思想是:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
如何评价朱熹的
童蒙
教育思想
答:
朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。
他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点
。重视蒙养教育,他说:“古人之学,因以致知为先,然其始也,必养之于小学”为了说明蒙养教育的重要性,他还把小学阶段的教育形象地比喻为...
对诗人
朱熹的评价如何
答:
历史 上对朱熹的评价褒贬不一,
有人认为他是拿着圣人标准要求百姓的伪君子,也有人认为他博学多才,促进了中国 教育 和 文化 的发展
,是可以和孔子同提的人物。批判朱熹的人主要有以下几个方面:首先是他的很多儒学观点禁锢了人们的思想,
巩固了封建帝制,是为统治者服务的
。他主张儒学中的&l...
有谁可以用比较直白易懂的语言叙述一下
朱熹的思想
?
答:
朱熹(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵。
南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远的教育思想家
。 关干道德修养的主张 1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚的志向。他说:"问为学功夫,以何为先?日:亦不过如前所说,专在人自立志。既知这道理,办得坚固...
朱熹的
学前
教育思想
答:
鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学
教育
的内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能。在教育方法上,
朱熹
强调先入为主,及早施教;要力求形象、生动,能激发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培养...
朱熹
徳育的原则与方法探究_朱熹启发性原则
答:
朱熹
强调要坚持道德、信念,追求道德
思想
,不为富贵利欲所动,为了实现人生目标,能忍受生活上的艰难困苦,甚至付出宝贵的生命,就是“学志立志”、“须教勇猛”、“人只是直接要学尧舜”的实质。 二、内省 内省是道德
教育
与道德修养的重要方法,是靠受教育者的 自觉监督、自我分析、自我
评价
来控制自己道德行为,使之遵循...
如何评价朱熹
儿童
教育
只能学眼前事得到主张
答:
3.强调学眼前事 4.提倡正面教育
朱熹
有丰富
的教育
经验,并且对人的心理特点有初步的认识,又吸取了前人的经验,他把人 的教育分为两个阶段,即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段,小学阶段 的教育,是大学教育的基础,大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中,朱熹特别 重视...
南宋理学家朱熹是
怎样的
人 历史
如何评价朱熹
答:
朱熹的
理学
思想
对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是中国
教育
史上继孔子后的又一人。清康熙称朱熹:集大成而绪千百年绝传之学,开愚蒙而立亿万世一定之归 作为一位博学多识的大学问家,朱熹有很多方面值得后人学习。他一生学而不厌,诲人不倦,博览经史,治学严谨,著作宏富。他在训诂...
从历史观点出发,应该
如何评价朱熹的
理学
思想
答:
从历史观点出发,应该
如何评价朱熹的
理学
思想
如下:1、朱熹的理学是对儒学的丰富和发展。(他所建立的理学体系超过了北宋五子,是孔孟以来中国文化的集大成者。他综合批判了同时代学者的思维成果,融合了儒释道及诸子各家之学,建立了一个庞大的新儒学体系,将中国哲学文化的发展推向了一个高峰)。2、朱熹...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
朱熹的教育思想及启示
概述朱熹的教育思想
朱熹的道德教育思想
朱熹的主要教育思想
评价朱熹的道德教育思想
朱熹的教育思想观点
评析朱熹教育思想
朱熹的教育观念
朱熹的道德教育思想出题