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如何看待教育功利化
当今
教育
存在哪些问题
答:
学校
教育
不公平是指重点学校与非重点学校在教育资源和设施方面的差距。重点学校因为有政府的投入和关注,教育质量较高,而其他学校则因政府的不重视和投入不足而缺乏公平。5、学形式僵硬固化 教学形式僵硬固化.学校教育中过分注重知识传授,忽视了学生的社会性、价值观、创造性。6、教育的
功利化
现象日益严重 ...
幼儿园小学化,
怎么看待
这个问题?
答:
家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿
教育
小学化现象。从情感角度讲,家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是,从教育科学性角度看,这种做法违背了幼儿生长规律,刻意地拔苗助长,反倒会适得其反。产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标
功利化
。日益激烈的学习竞争...
进步主义
教育
和
功利
主义是一回事吗
答:
但或正所谓“知易行难”,
教育功利化
之弊几成共识,而反教育功利化之举则步履维艰。尽管如此,我们更应该去思考并寻找解决措施。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,既然明白了功利化倾向成因,那么消除其影响就可从此入手,因此提出以下几条建议:一、遵循市场经济规律,教育规律和人才培养规律,...
中国人的
教育
就是这么
功利化
的教育吗?难道教育真的只是教书本知识吗...
答:
的确中国的
教育
已经走偏,要扭转需要时日,这已经是体制的问题,而全非学校和老师的原因。祝你好运
结合实际谈谈,幼儿园教师与家长关系
功利化
的主要表现是什么?
答:
幼儿园教师与家长之间的关系
功利化
,呈教师指挥、家长被动配合的现象。一般表现为家长和教师应该“各司其职”,孩子在家归家长管,在幼儿园归老师管。家长缺乏参与幼儿
教育
的的意识,而教师也只是要求家长在知识和学习上进行配合。
如何
理解
教育
的本质
答:
教育的本质是培育人,完善人,提升人,教育的根本任务是立德树人。然而,当前的教育却越来越远离了这个本真,越来越远离立德树人的根本任务。
教育功利化
现象十分严重,从而产生了一系列教育异化现象。教育异化是历史发展的产物,它贯穿于教育史的始终。新时代教育异化主要表现为教育价值取向、教育内容、教育方法...
你
如何
评价当前中国的
教育
现状?
答:
其次是“唯成绩论”。这种教学方式强调的是学生的考试成绩,以分数作为衡量学生的唯一标准。这不仅让
教育
变得
功利化
,而且也扼杀了学生的兴趣和天赋。我无法理解,为何我们不能以更全面的视角去评价一个学生,而非要单一地看重他们的考试成绩。再者,“放羊式教学”也让我困惑不解。这种教学方式给予学生极度...
如何
克服农村幼儿园
教育
小学化现象
答:
对于应该开的活动课基本不开,或者不知道
怎么
开。 (三)幼儿教师
教育功利化
。幼儿教师承担着我国幼儿教育目的实施的任务,而功利化致使幼儿教师片面地追逐教育的功利价值,教师对于幼儿的投入和付出首先考虑的是能带来什么样的回报,而不是它们对幼儿发展的价值。《幼儿园工作规程》指出幼儿园应以游戏为基本活动,促进幼儿...
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