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如何引发小学生的识字兴趣
如何
培养
小学生的识字
能力
答:
1、创设识字情境
,激发小学生的识字兴趣,兴趣是调动其积极思维、探求知识的内在动力;2、引导小学生灵活掌握多种识字方法,例如
比较法、折字法、熟字改笔画法等
,培养他们自主识字的能力,提高学习质量;3、巩固识字效果,分享识字乐趣,进一步巩固了旧字,体会识字成功的乐趣;4、鼓励小学生在生活中识字...
怎样
激发低年级
学生识字
写字
兴趣
答:
采用形式多样的识字方法可以激发学生的学习兴趣
,同时使学生掌握多种识字方法,提高识字效率。——
做游戏法
小孩的认知水平很低,如果
把学习看做游戏,他们就会感兴趣
。教学中常用的游戏:开火车、摘苹果、放鞭炮、猜字谜,捡落叶、送信、小蝌蚪找妈妈……多种多样的游戏给学生带来了乐趣,也使他们记住了...
如何
激发
小学生的识字兴趣
答:
低年级学生的年龄小、好动、好奇心强,思维以具体形象为主,
教师要借助汉字的构字方式,从孩子熟悉的人物开始,运用课文插图和挂图等各种形象
,直观的手段,激发学生识字的兴趣,如在教学马、牛、羊生字时,我利用了马、牛、羊的图片,吸引学生的注意力,引出生字,引导学生有目地观察字形,学习生字。在...
怎样
提高
小学生识字兴趣
?
答:
例如:游戏识字:爱做游戏是小学生的共性
。教师利用这一点将游戏融于识字教学中,如字音节找朋友、生字开花、改错游戏等,既识了字又玩了游戏。我在复习巩固中常用的游戏方式是“你指我猜”,我把本课要求掌握的字词抄在黑板上,一名学生背对黑板站立,另一名学生在众人注视中走到黑板前任意指一个字...
如何
让
学生
饶有
兴趣
地
识字
答:
在教学实践中,
要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣
。低年级的孩子天真活泼,童真无邪,喜欢布偶,爱交朋友。教学时,老师可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人” ,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼“小客人”的过程。亲切自然的称呼自然就唤起了孩子...
浅谈
如何
培养低年级
学生的识字兴趣
_低年级识字,从兴趣开始
答:
因此我根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点,在教学过程中,充分利用各种教学手段,采用一些富有趣味性的方法,激发
学生的识字兴趣
,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。 �1.利用直观,激发兴趣 俗话说“百闻不如一见”,这是人们认识客观事物的一条规律。运用实物展示正是从这一认识...
小学生识字兴趣
的培养
如何
培养
小学生的识字兴趣
答:
那么,
如何
培养
学生的识字兴趣
呢?一、精心设计导语,激发兴趣 “良好的开端是成功的一半。”在导入新课时,教师要善于根据学生的年龄和学习兴趣设置悬念,激发学生强烈的求知欲和学习兴趣。例如:在教学《小壁虎借尾巴》一课时,我是这样导入的:“同学们,老师这里有一个谜语,你们想猜猜吗?这个谜语是...
怎样
激发低年级
学生识字
写字
兴趣
答:
五、联系育人功能,激发
识字
写字
兴趣
郭沫若曾经这样说过:“培养
小学生
写好字,不一定每一个人都成为书法家,但是总要把字写得合符规范,这样对养成习惯有好处,能够使人的心容易集中意志,草草了事,是容易误事的。”可见,培养学生从小养成良好的书写习惯,是每一个老师,特别是低年级语文老师所肩负的...
如何
激发
学生的识字兴趣
答:
识字游戏4、打扑克 把所有
的识字
卡都当做一张扑克牌,满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张,并说所出的是哪个字,宝宝再出一张,同样把卡片上的字读出来,直到每个人都把手里的识字卡出完,然后洗一洗牌,再开始下一轮的游戏。识字游戏5、宝宝教,妈妈认 做个大人一直都是宝宝的愿望,在...
浅谈
如何
提高
学生识字的兴趣
和效率
答:
一.以多种形式激发学习
兴趣
。兴趣是最好的老师。只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小,有意注意持续的时间很短,一堂课中
如何
牢牢抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣显得更为重要。二 . 采用直观的教具、现代化的教学手段。低年级孩子以形象思维为主,单...
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