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大青树下的小学导入
大青树下的小学导入
答:
一、
导入
新课 师:这节课我们继续学习第1课《
大青树下的小学
》,请同学们跟老师一起书写课题,齐读课题。过渡:孩子们,上节课我们了解了大青树下的小学的特别之处,现在让我们再次走进课文,用朗读去感受一下这所学校独特的美。二、探究新知 1、自由朗读课文第1自然段,读完后想一想,你的眼前仿...
三上1.《
大青树下的小学
》
答:
一、
导入
这节课就让我们一起参观这样的一所学校--
大青树下的小学
。请同学们伸出右手食指跟老师板书课题,写字的时候要注意横平竖直,齐读课题。二、检查字词 大青树下小学,究竟是一所什么样的小学呢?请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子,遇到难读的字词多读几遍,好,开始。评:课...
小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案
答:
【篇一】小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案 教学要求: 1、会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重...
生字
导入
方式
答:
生字
导入
要根据课程的生僻字进行设置,例子如
大青树下的小学
:教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的...
大青树下的小学
教案
答:
祖国各民族之间的友爱和团结
大青树下的小学
是吴然写作的散文,原名民族小学,选进人教实验版教材后改名为我们的民族小学,后选入统编版三年级上册语文教材,改名为大青树下的小学,通过描写边疆的一所;大青树下的小学教学反思 篇1 开学第一课,班里41个孩子对课文做了多次朗读,我组织学生多种方式...
大青树下的小学
作者和写作背景背景
答:
作者:吴然。背景:通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。《
大青树下的小学
》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习...
作者是怎样描写
大青树下的小学
的呢?
答:
《
大青树下的小学
》是吴然写的一篇散文,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各族之间的友爱和团结。以下是作者描写大青树下的小学的一些主要手法:按照空间顺序描述孩子们的活动:文章从平日的早晨开始写,写到孩子们上学、放学、课间活动等情景,展现了一个真实生动的边疆小学的...
大青树下的小学
主要讲了什么内容?
答:
大青树下的小学
描写了各民族的小学生团结向上、热爱生活的倩景。大青树下的小学先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是我们的民族小学;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校。
山狸忘记了什么?
大青树下的小学
。
答:
山狸忘记了收集野果和食物,被教室里小朋友们朗朗的读书声给吸引住了。山狸,即豹猫,是体型较小的食肉类,略比家猫大。哺乳纲,食肉目,猫科。全身棕灰色或棕黄色,从头顶至肩部有4条褐色或棕黑色纵纹,中间两条断续相接往后延伸到尾基。眼的内侧有2条纵形白纹与黑纹相间排列。体侧、腰、臀、...
大青树下的小学
加入了什么情节衬托孩子们读书的认真
答:
《
大青树下的小学
》中在第三自然段加入了动物们的出现这个情节,从侧面烘托出孩子们读书的认真。在文中是这样描写的:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。通过“树枝”“鸟儿”“...
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