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大班幼小衔接绘本故事教案
绘本
《漏》
幼儿园大班
语言
教案
答:
绘本
《漏》
幼儿园大班
语言
教案
篇1 活动目标: 1、细致观察画面,感受
故事
有趣的情节及角色的心理活动。 2、能大胆表达,增强阅读兴趣。 活动准备: 课件、绘本书、音乐 活动过程: 一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。 1、师:今天老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么? 2、师:老爷爷、老奶...
幼儿园大班教案
《勇气》含反思
答:
幼儿园大班教案
《勇气》含反思1 活动目标: 1.阅读
绘本
理解勇气含义。 2.能用“勇气,是……”讲述绘本内容并进行仿编。 3.结合生活,感受拥有勇气的力量。 4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 5.体会做事要仔细,不要粗心大意。 活动准备: 1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。 2.有阅读...
6页
绘本故事
答:
『壹』
幼儿园绘本故事
《一起玩形状游戏》
教案
《形状游戏》以一家四口为主角,有霸道、爱说冷笑话的爸爸,明理但是郁郁寡欢的妈妈,还有一对小兄弟。安东尼·布朗特别指明那个弟弟就是他。这一家人的目的地是美术馆,由于去美术馆是妈妈要求的生日活动,一开始只有妈妈兴致盎然,爸爸和两兄弟则是勉强跟去。之后,随着妈...
大班幼小衔接
语言
教案
答:
1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。活动重点:仔细观察画面活动难点:较完整地讲述活动准备:1、经验:幼儿参观过小学,通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质:
绘本
PPT、幼儿人手一本绘本。活动...
幼儿园
大班幼小衔接教案
答:
大班幼小衔接
语言
教案
活动目标: 1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。 2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。 3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。 活动重点:仔细观察画面活动难点:较完整地讲述活动准备: 1、经验:幼儿参观过小学,通过各种渠道了解过小学的生活。 2、物质:
绘本
PPT、...
幼儿园大班教案
答:
幼儿园大班教案
篇1 一、设计意图 《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书,它不是给小朋友讲一个
故事
,而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中,作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法,根据这些提示,小朋友动动自己的小手,通过撕、折、剪、贴、画等多种...
幼小衔接
活动方案
答:
幼小衔接
活动方案1 活动准备:
绘本
PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。 活动过程: 一、入学前的准备与担心。 1、欣赏绘本第一部分,引发幼儿共鸣,表述自己对入小学的担忧。 2、关注幼儿入学前的心理状况,梳理孩子对入学前的担忧。 马上就要上小学了,准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没...
幼儿园教案
答:
为了帮助孩子们提高语言表达能力,增强责任心,我选择了《最佳守卫》这个
绘本故事
,故事情节非常有趣,有层次、有竞赛,这是非常符合
大班
孩子的年龄特点和兴趣点。本次活动我意在借助绘本,在仔细阅读绘本和讨论的基础上,让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有责任心。 二、
幼小衔接
重点关注。 大班...
幼小衔接
,我们在行动(课程
故事
)
答:
一、讲故事,学规矩
幼儿园大班
最后一个学期是进行
幼小衔接
教育的关键时期,根据大班的特点和他们普遍关注的小学生活,选择以
绘本故事
作为突破口,向孩子们讲述怎样适应小学生活。如《大卫去上学》,讲述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫不可以》 最大的不同是,原来的大卫喜欢一个人胡闹,不守规矩,...
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