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圆柱体积评课优缺点
圆柱体积评课优缺点
答:
圆柱体积评课优缺点介绍如下:一、优缺点
1、老师的基本素质很高。语速的控制得当、教态从容大方,板书整齐认真、练习题设计极具梯度性
,并且有新意,这一点体现在练习题的设计思路和题目的取名上。2、教学设计充分体现新课标对小学课堂的要求。首先:引导学生从生活事件出发,感受生活中的数学现象。其次:...
圆柱
的
体积评课
稿及建议
答:
2、创设问题情境,激发学生学习兴趣,创设生活情境
,在实验操作中测量小圆柱的体积,让学生进一步感受圆柱体积的概念,充分调动了学生学习的积极性,使枯燥、抽象的概念教学变得生动、直观有趣。其次在生活情境中寻找教学资源,引发矛盾冲突,激发了学生的学习欲望和探究热情。
圆柱
的认识
评课
稿及建议
答:
1.教学设计层次清晰,教师能切实把握学生的认知起点
。教师语言干练,设问恰当。老师的练习,设计了基本层,辨认哪一个是圆柱,综合层切完或剪完后的截面是什么图形,哪个图形是圆柱的侧面展开图,结合学生的已有经验和所学新知,进一步巩固圆柱的知识,适当拓展,培养了学生的发散思维。2.注重学生预习。课...
《
圆柱
的
体积
》公开课反思
答:
让学生回忆学习过的立体图形,学生很容易说出长方体和中正方体,再一起说一说长方体和正方体的
体积
计算公式,出示长方体和正方体,引导学生理解长方体的体积计算长乘宽乘高和正方体体积的棱长乘棱长乘棱长就是底面积乘高,接着引导学生猜一猜
圆柱
体的体积怎样计...
圆柱
的认识
听课评语
答:
1、教学设计层次清晰,教师能切实把握学生的认知起点;教师语言干练,设问恰当
。2、注重学生预习。课前学生收集了各式各样的圆柱物品,并用课本中的圆柱学具材料制作了一个圆柱,这样课前使学生就在感性上对圆柱有了初步认识,建立了圆柱的初步表象。为教学新知做好服务。3、
教学重难点突破有方
。课上老师...
圆柱
的侧面积
评课优缺点
答:
,教学
圆柱
的侧面积是新知,而底面积是圆的面积,不是新知,只需做一下迁移。优点,合理的利用教材圆柱体的表面积这部分教学内容包括:圆柱的侧面积,表面积的计算,表面积在实际计算中的应用。
缺点
:探究侧面积公式环节,这节课看似学生在动手,实际是在教师的牵引下操作,每一步都是按教师的要求去做,缺少...
六年级
圆柱体积
的应用如何
评课
答:
1、填表:底面积∕㎡ 高∕m
圆柱
的
体积
∕m3 7 3 5.6 4 2、计算下面各圆柱的体积。(其中单位:cm)(画不出图,不好意思啰。)
怎么写小学数学区域教研活动案例
答:
③一个
圆柱
的底面积和高都扩大到原来的2倍,它的容积扩大到原来的4倍。( ) ④一个圆柱的高缩小2倍,底面半径扩大2倍,
体积
不变。( ) 2、综合练习: 在生活中,也有很多关于圆柱的体积的问题,下面就让我们来看一看生活中的体积问题吧。(只列式,不计算)(出示课件4) ① 有一个圆柱形无盖的牛奶桶,底面...
如何提高小学数学教研活动的实效
答:
③一个
圆柱
的底面积和高都扩大到原来的2倍,它的容积扩大到原来的4倍。( ) ④一个圆柱的高缩小2倍,底面半径扩大2倍,
体积
不变。( ) 2、综合练习: 在生活中,也有很多关于圆柱的体积的问题,下面就让我们来看一看生活中的体积问题吧。(只列式,不计算)(出示课件4) ① 有一个圆柱形无盖的牛奶桶,底面...
圆锥的
体积评课优缺点
答:
圆锥的
体积评课优缺点
如下:一、优点 这节课的成功之处主要有:充分发挥了学生的主体作用。这节课中教师设计了很多的活动环节,在认识圆锥式主要是让学生看一看,摸一摸,量一量。小组活动也开展得比较多。可以说新知的探究环节,基本上都完全放手交给了学生。教师只是起到一个引导的作用。关于高的教学...
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