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圆明园的毁灭第四自然段是什么结构
《
圆明园的毁灭
》
第四自然段是
按照
什么结构
写的?a.分-总,b.总-分-总...
答:
b。总分总 望采纳
《
圆明园的毁灭
》
第四自然段
介绍了圆明园的
什么
?
答:
《圆明园的毁灭》
第四自然段
介绍了圆明园是一座当时世界最大的博物馆,艺术馆。文章
结构
课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了
圆明园的毁灭是
中国乃至世界文...
圆明园的毁灭第
三
段是
不是总分总的
结构
答:
圆明园的毁灭全文是总分总的结构
,第一自然段概括圆明园璀璨的历史意义,第二至第四自然段分别说圆明园的光辉璀璨,最后的自然段总结全文。
圆明园的毁灭
课文分段及段意
答:
课文分段段意 第一段(第1自然段):概括指出
圆明园毁灭
的损失无法估量。第二段(第2至
4自然段
):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。课文原文
圆明园的毁灭是
中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京...
圆明园的毁灭
采用
是什么
的构段方式
答:
圆明园的毁灭
采用总—分—总的构段方式。几种常见的构段方式:1.总分关系:先用一个概括性的句子总述全段的主要内容,再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括:1.①先分后总 ②先总后分 ③总—分—总 《学会合作》2
自然段
。2.并列关系:一段话中,围绕一个意思,分别写了几个方面,...
《
圆明园的毁灭
》
第4自然段
第一句既是过渡句,起承上启下作用,又是第4...
答:
圆明园的毁灭
,
第四自然段
的第一句话是连接上下文用的
圆明园的毁灭
说课稿
答:
第三自然段音韵、意境较美,我让学生用“读一读”的方法进行学习,读中感受
圆明园
景观的美与风格各异。
第四自然段
为使学生更好地体会收藏的多与珍贵,我让学生用“举一举”的方法进行学习,也以此促使学生逐步养成查阅收集资料的习惯。学完二、三、四自然段后,我让学生说一说“你最想对着圆明园说句什么话?”,这...
《
圆明园的毁灭
》这篇课文是按照
什么结构
来写的,各部分的内容是...
答:
《
圆明园的毁灭
》
第四自然段是
按照
什么结构
写的?a.分-总,b.总-分-总 b总-分-总
圆明园毁灭
课文内容 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,...
十四课
圆明园的毁灭
划分
答:
十四课
圆明园的毁灭
划分是3个部分。1、课文分段段意第一段(第1自然段):概括指出
圆明园毁灭
的损失无法估量。2、第二段(第2至
4自然段
):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。3、第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文,用...
圆明园的毁灭
课文是按照
什么
顺序写的
答:
按照逻辑顺序来写的。第二
自然段
详尽的介绍了
圆明园的
布局·建筑风格及收藏文物的珍贵,最后一个自然段用精炼准确的语言介绍
圆明园毁灭
的经过。234自然段为一段,段意为圆明园是一座举世闻名的皇家园林,是世界上最大的博物馆。5自然段为一段,段意为英法联军把圆明园烧成了一片灰烬。
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