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四年级语文观察日记教学反思
小学
四年级语文教学反思
答:
小学
四年级语文教学反思
篇1 我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列,但是,我仔细研究了一下试卷上的失分情况,发现还有很多不足和薄弱点。比如:一些基础知识掌握得不是很牢固;阅读、分析能力较弱;作文水平也有待提高…… 另外,在平时的教学中,一直觉得我们班学生的表达能力比较差。虽然我在课堂上尽量让...
小学
语文教学反思
答:
小学
语文教学反思
1 让赏识走进语文教学经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手: 一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师...
小学
语文
教师
教学反思
答:
小学语文教师
教学反思
1 新一轮课程改革,使小学
语文教学
充满了新的活力。这当然是件大好事。同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学...
四年级语文
《爬山虎脚》
教学反思
答:
四年级语文
《爬山虎脚》
教学反思
1 《爬山虎的脚》是一篇常识性课文,如果用单一的抓重点句、重点词谈体会,再来指导学生感情朗读的方式教学,容易引起学生语言感知上的疲劳,学生便会缺乏兴趣,注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式,激发学生的学习兴趣。根据学生平日爱画画的特点,我决定对重点段采取以直观形象的简...
连续
观察日记
答:
教学反思
: 一位哲人说过:“这个世界不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点: 一、以“范例”为线,引导学生初步观察对比 本次习作是“学些连续
观察日记
”,我紧紧抓住了“观察”这一核心,精心设计教学流程。新课伊始,便直入...
《海上日出》
教学反思
答:
写
观察日记
:《日出》、《日落》或《晚霞》等。 从本节课反应来看,孩子喜欢学习这篇文章,表述语言生动活泼。课堂大家积极发言,参与小组合作讨论,每个人都是学习的小主人 《海上日出》
教学反思
(三) 《海上的日出》最后一句话说“这不是伟大的奇观么?”我在反复琢磨怎样才能把学生带到情境中去,真正感受到这奇异壮观...
语文
金蝉脱壳
教学反思
答:
金蝉脱壳
教学反思
1 《金蝉脱壳》让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。用生动有趣的故事,引领孩子走进动物世界,聆听动物的歌唱,让学生感受动物世界的奇妙与情趣,萌生对自然科学研究的兴趣。在读了课题之后,我让
观察
课文中的几幅插图,然后让他们说说你找到金蝉了吗?有的孩子把蝉壳说成了金蝉,有的...
小学雷雨
教学反思
答:
小学雷雨
教学反思
1 一、课题的选择 《雷雨》是小学
语文
课标人教版二
年级
下册中的一篇文章,课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。 二、教学过程 1、猜谜激趣,揭示课题 由于课文是单纯的写景文章对于低年段的孩子老说比较枯燥无趣,...
《蜜蜂》
语文教学反思
答:
《蜜蜂》
语文教学反思
1 《蜜蜂》是三
年级
第五册的一课。课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有辨别方向的能力,做了一个实验:将20只蜜蜂背上做好记号,装进纸袋里,带到两里多外的陌生地方进行放飞,看看它们能否回到蜂窝。通过实验,得到蜜蜂有一个识路的本能。在教学中,我让学生了解了完成实验有哪些...
小学六
年级语文
下册
教学反思
答:
小学六
年级语文
下册
教学反思
案例1 我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望,承载着家长对学生寄予的无限期望,托付着学生对未来的美好愿望,更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中,尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参加工...
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