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四年级数学用线段图解决问题
四年级
行程追及
问题
的
线段图
怎么画?
答:
单纯的追及
问题
,例如甲追上乙,可以先画一条
线段
AB,作为两者距离差,A为甲的起点,B为乙的起点。然后将线段由A向B延长至点C作为终点。如果追及时间为t,可以将AC和BC分别均分为t段,两者的每一小段分别表示甲和乙每段时间的距离。如下图,甲每秒3米,乙每秒2米,两者间距6米,同向行走,C...
画线段图解决
“和差
问题
”
答:
画图策略是
数学解决问题
中常用的一种数学方法,是“数形结合”思想的具体体现。 例题是和差问题,对
四年级
学生来说,抽象的思考分析具有一定的难度,需要借助直观形象理解数量间的关系,
用线段图
表示非常适合。 这节课我觉得比较成...
小学
四年级
的一道
数学
题,要求列出解题过程,不可以使用未知数_百度知 ...
答:
我是
数学
老师。应该是这样分析:根据“6年后姐姐的岁数是妹妹的2倍”,画出2条线段,一条1份长表示妹妹,另一条2份长,表示姐姐。然后姐姐和妹妹同时划去一段相等的线段,表示六年前(即6岁),根据“6年前姐姐的岁数是妹妹的
4
倍”以及
线段图
可以看出,原来的1份都可以再平均分成3小份。其中的6...
奥数
四年级
行程
问题
技巧介绍
答:
其次,我们要熟悉并掌握火车相遇
问题
和流水行船问题这两个行程问题中最基本的专题,对我们后面复杂行程问题的.学习起到非常大的帮助.最后,要掌握行程问题中
解决
复杂问题常用的技巧,划线段的习惯,并养成良好、简洁的解题习惯.
画线段图
的方法不止是解决和差倍问题的好帮手,也是解决很多复杂行程问题常用...
给我出
四年级
下册
数学
植树
问题线段图
应用题
答:
给我出
四年级
下册
数学
植树
问题线段图
应用题 1、城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵,每隔6米栽一棵。这条大路长多少米?2、同学们做早操。21个同学排成一排,每相邻两个同学之间的距离相等,第一个人到最后一个人的距离是40米,相邻两个人之间相隔多少米?3、一个鱼塘的周长是1500米,沿鱼塘...
18、参加
四年级数学
竞赛同学中,男同学获奖人数比女同学多2人,女同学...
答:
画个
线段图
就可以看清楚了。男同学获奖人数的一半恰好是:2+2=
4
人,因此,获奖男同学有:4*2=8人,获奖女同学是:8-2=6人
四年级数学
应用题
答:
由于是小学题目,又是
四年级
,,目测张越同学年龄大致在10岁到15岁之间,又老师十几岁的时候张越一岁,老师总得二十岁以上吧?要不还没有教师资格证,所以张越年龄11岁以上,若张越13岁,老师25岁,相差12岁,张越25岁时,老师37岁,真TM巧!
数学
(小学
四年级
)
答:
画个
线段图
,可看出俩车从出发到第二次相遇时,共行3个AB全程。第一相遇时,走一个全程时,甲就走32千米。行3个全程甲行3个32千米 甲共走了,32*3=96 千米,也就是3个全程,事实上,甲走的路程加上36千米后就是2个全程的距离。从而求出1个全程的距离,(96+36)/2=66 千米 ...
小学
四年级数学
:一只桶里装满油,第一次取出总数的一半少1千克,第二...
答:
15*2=30(千克)通过
线段图
很好分析。详解:第二次取出余下的一半还多3千克,桶中还剩5千克,所以能求出第一次剩下的千克数 3+5=8 8x2=16千克。再根据第一次取出的总数的一半少1千克可得:一半是16-1=15 因此总数是: 15x2=30千克 希望我的回答对你有所帮助,一起进步!
一次看报纸,我看到了一个小学
四年级
的题目居然做了半天!虽然做出来了...
答:
画线段图
帮助我们
解决
行程
问题
甲乙两人到第二次相遇共走了 3个全程 那么甲 就相当于走了 3个和乙第一次相遇时候的路程36里 这时候到第二次相遇地 甲再走54里 就回到了A点 回到A点的甲就走了2个全程 就可以知道一个全程 两个全程为: 36×3+54=162 里 一个全程为: 162÷2=81 ...
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