55问答网
所有问题
当前搜索:
四年级上册语文每课中心思想
《观潮》的
中心思想
是什么?
答:
《观潮》
中心思想
:本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮来前、潮来时、潮头过后的景象,赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。《观潮》是人教版
语文四年级上册
的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元,并由忠诚参与朗读 。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少...
四年级上册
蝴蝶的家
中心思想
答:
中心思想
:表达了作者对幼小生命的关切之情。蝴蝶的家一般是在花草或者树叶的反面,基本
上
是飞到哪里觅食,就会在觅食范围内寻找栖息地点,同时蝴蝶基本上也都是缀叶为巢的。这种情况通常是发生在临近晚上或者雨天,蝴蝶白天可能也会在树干或花枝上栖息。
四年级上
的
语文
本书第一课 《观潮》的
中心思想
答:
本文记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮过后的景象,描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观.
小学
四年级上册语文
第16课 《说勤奋》
中心思想
是什么
答:
说勤奋》是一篇说理性的课文,通过古今两个具体事例,告诉学生 勤奋是同,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有 的贡献。
《走月亮》的
中心思想
是什么?
答:
《走月亮》课文的
中心思想
:本文描写了“我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感,展现了美丽、奇妙的月夜美景,表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情,表达了“我”对美好生活的热爱与赞美之情。《走月亮》是吴然创作的散文,为人教版
四年级上册语文
课(2020年秋季修订版)第二篇课文 ,并...
老师您好,请问小学
四年级上册语文
的第6课“爬山虎的脚”的
中心思想
是...
答:
回答:本文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的具体形状,以及怎样用脚来爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察,才能写出具体生动的文章。 本文的作者观察爬山虎是从远到近观查,有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点,更加直接的说明了作者不仅观察...
语文四年级上册
苏教版24课春联的
中心思想
答:
欣欣向荣,形容草木长得茂盛。比喻意为:事业蓬勃发展,兴旺发达。和睦:人与人之间,人与自然之间相处融洽友好。细心揣摩:指用心去理解,去想一个问题的来龙去脉。抑扬顿挫:抑,降低;扬,升高;顿,停顿;挫,转折。 指声音的高低起伏和停顿转折变化多端又悦耳动听。开卷有益:开卷,打开书本,指...
幸福鸟这篇课文的
中心思想
是什么?
答:
《幸福鸟》是湘教版小学
语文四年级上册
的一篇精读课文。这是一个流传在西藏的民间故事,课文讲述的是一个叫旺嘉的孩子克服重重困难,终于闯过三道难关,寻找到了幸福鸟,使人们过上幸福生活的动人故事。文章歌颂了旺嘉不畏艰难险阻,勇于追求幸福的精神。
四年级上册语文
15课蒲公英的梦这篇课文所表达的
中心思想
是什么?
答:
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事,它通过童话题材和故事中鲜活的形象,向人们介绍了有关环境污染问题,教育人们增强环保意识,保护我们的家园,尤其对儿童来说有着很强的可读性,并能起到很好的教育作用。体现蒲公英希望自己的快乐气息能够传播的更远,突显其无私、善良。作者希望这个世界有更多像...
四年级语文
五彩池的
中心思想
内容
答:
《五彩池》这篇课文的
中心思想
为:这篇课文讲了作者到四川松潘旅游时,在藏龙山
上
看到五彩池的情景,生动地描写了五彩池美丽的景色,通过对五彩池美丽、神奇特点的描写,赞美了大自然的神奇,表达了作者热爱祖国河山的思想感情。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
四年级下册语文课文中心思想
二年级上册语文课文中心思想
四年级上册所有课文中心思想
四年级上册中心思想
人教版四年级上册中心思想
四年级上册第一单元中心思想
四年级语文上册中心
四年级语文上册课文
年级上册第一课中心思想