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听说法属于认知派吗
叙述外语教学法主要流派
答:
外语教学法流派介绍:
听说法
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认知法
(Cognitive Approach) 11. 外语教学法流派介绍:暗示法(Suggestopedia) 12. 外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍:阅读法(Reading Method) 阅读
法是
本世纪初魏斯特(Michael West)在进行英语教学试验中新创造...
什么
是
外语教学的
听说法
答:
听说法
(一)听说法及其理论基础 1.定义: 听说法(audiolingual method),又称"口语法","句型法","结构法","军队教学法".这是一种强调通过反复句型结构操练培养口语听说能力的教学法. 2.产生时间,背景: 听说法于20世纪40年代在美国产生.第二次世界大战爆发后,美国军队为在短期内培养大...
引论第七章笔记整理——第二语言教学法主要流派与发展趋向
答:
在第二语言教学的广阔领域中,多种教学法犹如璀璨的繁星,引领着学习者探索语言的奥秘。其中,
认知派
与经验派的较量尤为引人关注。首先,语法翻译法(GTM)以其严谨的语法体系和书面语导向,奠定了传统教学的基础,但忽视了口语和听力的培养,过分依赖母语和翻译,虽有完整的教学体系,却限制了语言的自然习...
英语教学法有哪些
答:
英语教学法:1、愉快教学法,教师在教学中,应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时,老师应该在教学时,让学生进入语境,创造情景,帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义,养成用英语思维的习惯。在教学过程中,老师和家长要对学生多给予肯定评价,调动学生的积极性,从而提高学...
外语教学心理学的学科教学心理学分支
答:
第三节 行为主义心理学与
听说法
第四节 行为主义心理学与程序教学法第五节 心理学活动理论与自觉实践法第六节
认知
心理学与认知-符号教学法第七节 人本主义心理学与沉默法、咨询法第八节 心理学各派结合促进折衷法的发展第三章 外语教学中的智力发展第一节 能力和智力的概述第二节 外语知识、技能、能力和智力...
心理学在教学中的应用论文2500字
答:
听说
教学法的产生和发展也以行为主义
学派
为理论依据。以上种种方法无疑对英语教学起到了一定的作用,然而,行为主义学派程序教学的负面作用
是
把学习机械化,使学生的学习被限制在一定的行为程序和模式之内,学习的独立性和创造性难以得到发挥。同时,教师的主导性和创造性也被大大削弱。因此,取而代之,
认知
心理学在英语...
教育心理学:直接教学与接受学习有什么不同?
答:
②学习材料对学生具有潜在意义,即学习材料具有逻辑意义,可以和学生
认知
结构中的有关观念联系。这两个条件缺一不可,否则会导致机械学习。直接法比起接受教学法更进一步,成为
听说法
、视听法、功能法等现代改革派的发端,但它是完全针对语法翻译法的弊端提出的,本身难免有局限性和片面性,在教学中偏重...
浅议转换生成语法在外语教学中的应用
答:
一些教育家从他的理论中得到启示,提出了与
听说法
相对的
认知
教学法。其教学理论和原则归纳如下:1.语言
是
受规则支配的体系,在学习过程中应重视对语法规则的理解和掌握。操练对外语学习来说是必要的,但绝不是脱离意义的机械操练,而是在理解规则的基础上进行有意义的操练。主张教师先引导学生从语言材料中...
英语教学流派有哪些
答:
听说法
于20世纪40至60年代盛行于美国。二战爆发后,美国需要派大量的士兵出国作战,士兵们需要掌握所去国家的语言,政府临时抽调外语教学法和语言学专家以及有经验的外语教师,成立了外语训练中心,研究外语速成教学方法,以六至八个月为一期,培训士兵,其训练方法就是听和说,听说法就这样产生了。它吸收了直接法的许多优点...
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