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后现代主义建构主义
温特把
建构主义
划分为哪几个学派
答:
女性主义学派、
后现代主义
学派、现代主义学派。温特把
建构主义
划分为女性主义学派、后现代主义学派、现代主义学派。建构主义主张国家与国际社会的互构,重视思想、观念和文化等非物质因素的作用。建构主义内部派别林立,其中,温特为代表的“结构建构主义”理论是影响最大的一派。
后现代主义
三大流派
答:
解构主义;
建构主义
;激进主义。解构主义:以法国哲学家德里达的解构主义理论为基础,强调对
现代主义
结构、逻辑和意义的颠覆与重构。代表人物有弗兰克盖里、埃利亚松等。建构主义:强调个体在面对现实时的主观能动性,注重个体经验与认知。代表人物有俄罗斯艺术家康丁斯基、荷兰建筑师雷姆库哈斯等。激进主义:主张...
温特把
建构主义
划分为哪几个学派
答:
温特把
建构主义
划分为现代主义学派、
后现代主义
学派、女性主义学派。建构主义(constructivism)源自教育学,作为学习理论是为改进教学而提出的理论,主要的目的在于了解发展过程中的各式活动如何引发孩童的自主学习,以及在学习的过程中,教师当如何适当的扮演支持者的角色。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Pi...
后现代主义
、现象学与构建主义之间的联系
答:
后现代主义
(Postmodernism)是上世纪七十年代后被神学家和社会学家开始经常使用的一个词。起初出现于二、三十年代,用于表达“要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴”。后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。这样,字面意思和传统解释就要让位给作者意图和读者反映。...
“范式”可划分为( )和
建构主义
。
答:
【答案】:B、C、E “范式”指开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本方式,科学体系的基本模式、基本结构与基本功能。范式从本质上讲是一种理论体系。目前比较认可的划分有四种范式:现代主义、
后现代主义
、阐释主义、
建构主义
。
建构主义
的启示有什么
答:
首先,后现代课程本质上是
建构
性的。这种思想实际上与瓦解“给定”联系在一起,
后现代主义
要求瓦解“给定”世界,代之以一个“生成”的世界,而“生成”即是建构。所谓后现代课程的建构性是指课程不是预先设定的,而是由课程参与者的行为和交互作用构成的。课程不是封闭的、固定的,而是开放性的、可调整的、随活动情境...
如何理解不同的学习理论对教育技术应用的指导作用?
答:
现代的学习理论主要有:新行为主义学习理论,
建构主义
学习理论,人本主义学习理论,折中主义学习理论。但
后现代主义
也慢慢产生了影响! 在新行为主义学习理论的指导下主要形成了以教为主的教学模式。教师为主导,强调教师的主体的作用,强调知识,技能的掌握,注重外显行为的研究。但缺点是死板,忽视学生的...
课程中讲到体验式学习是老师和学生是双主体,根据的是什么理论?( )_百 ...
答:
课程中讲到体验式学习是老师和学生是双主体,根据的理论如下:1、
建构主义
理论:体验式学习与建构主义理论紧密相连。建构主义认为,学习是一个积极主动的建构过程,知识不是被动接受或传递的,而是由学习者主动建构的。在这个过程中,教师和学生都扮演着重要的角色。2、人本主义理论:体验式学习强调以人为本...
库恩的科学共同体和范式概念及关系?如何评价
答:
主要是指具有共同 范式 的科学家的社群(community),范式主要是指 研究者 对世界的认识 ,即世界是否是 客观存在 的、是有 规律 的还是激变的,目前比较认可的划分有四种范式:现代主义、
后现代主义
、阐释主义(interpretivism)、
建构主义
(constructivism),通俗的语言说就是 世界观 ,哲学 的语言对应...
讲书 第67期
后现代建构主义
的心理学应用 |《超越奇迹》_百度知 ...
答:
超越奇迹疗法独特之处在后现代旗帜下的焦点解决短期治疗,充分体现了
后现代主义
的理念和
建构主义
的特征,抛弃了传统咨询与治疗理论的庞杂繁复,一改以往心理咨询与治疗中回溯过去、探究原因的做法,而强调实践性和可操作性,以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度,寻找个案的成功经验,从小步的改变做起以促使个案的困扰的...
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