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司马光好学文言文答案
文言文
《
司马光好学
》阅读
答案
及翻译
答:
6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。【译文】
司马光
幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多...
文言文
司马光好学
的译文和
答案
答:
【原文】
司马温公
幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”【译文】
司马光
幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大...
能概括
司马光好学
这一
文言文
的句子是
答:
司马温公
幼时,患①记问不若②人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息③矣;独下帷绝编,迨④能倍诵⑤乃⑥止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝⑦言:“书不可不成诵。或⑧在马上,或中夜不寝时,咏⑨其文,思其义,所得多矣。”【词语解释】本文选自《三朝名臣言行录》司马温公...
文言文司马光好学
司马光的好学体现在哪
答:
【体现】1、
司马光
知道自己不比别人聪明,所以花更多时间在学习上,“众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。”2、珍惜时间,将可以利用的时间都花费在读书上。“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”【原文】
司马温公
幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄...
少儿
司马光文言文答案
答:
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了. 望采纳亲 3.
司马光好学 文言文 答案
1 患;担心 既;已经 尝;曾经 或;有时 成诵;能背诵 2;C 3;司马光幼年时,担心自己...
阅读下列
文言文司马光
答:
”司马光并不认为苏轼说得正确。 苏轼又在政事堂陈述自己的观点,司马光很愤怒。苏轼说:“当年。 6. 【
司马光好学
题目
答案
及译文】 司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝...
《
司马光好学
》
文言文
翻译及注释是什么?
答:
注释 1、
司马温公
:
司马光
死后被追赠以温国公的称号,故称温国公。2、患:担忧,忧虑。3、不若:比不上。4、众:众多。5、既:已经。阅读感悟 1、要有志向,因为人生目标是学习的动力(拥有目标)。2、要有自知之明,知道自己水平差要多努力(自我勉励)。3、精益求精,要学就学好,不能半途而...
司马光文言文
有什么特点
答:
1. 《
司马光好学
》这则
文言文
在写法上有什么特点 《司马光好学》运用了对比手法 ,突然出司马光“好学勤学”的特点。 原文: 1司马温公幼时,2患记问3不若人。群居讲习,4众兄弟5既成诵,游息矣;独12下帷13绝编,6迨能7倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,8乃终身不忘也。温公9尝言:“书不可不成诵。10或...
学习了
司马光好学
这篇课文 有什么启发
答:
学了《
司马光好学
》的启发:1、司马光有志向,这是人生目标,是他的学习动力。我们也要树立自己的人生目标。2、有自知之明,知道自己水平差要多努力。启示我们也要清楚自己的定位,提出合理的目标并为之奋斗。3、他精益求精,要学就学好,不半途而废,要刻苦勤奋。这种刻苦奋斗的精神也是现在的我们需要...
司马光好学文言文
翻译及注释
答:
司马光好学文言文
翻译及注释如下:司马光/字君实,陕州/夏县人/也。光/生七岁,凛然如成人,闻/讲《左氏春秋》,爱之,退/为家人讲,即/了其大指。译文:司马光字君实,陕州夏县人。司马光7岁时,已经像成年一样(古代成年指弱冠,16岁,并非如今的18岁)特别喜欢听人讲《左氏春秋》,了解其大意...
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