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变式和正例与反例的区别在第几章
反例变式在
教资哪一章
答:
教育心理学第四章
。在教师招聘考试中,正例反例与变式是教育心理学部分的一个考点,考查题型以单选或判断题为主,主要是例子反选。反例,又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例子。变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本...
正例
变式第几章
答:
第五章
正例
亦称“肯定例证”。概念的适当例证或例子。每一概念都有适当例证和不适当例证,后者被称为“反例”或“否定例证”。如大象、狮子、老虎、猫、狗、鲸等都是哺乳动物这一概念的正例。一个概念的一切正例都包含共同的本质特征。而
反例在
数学、哲学和自然科学中都有重要的应用。有许多数学猜想或...
正例和反例的区别是
什么?
答:
正例反例变式的区别
如下:正例亦称“肯定例证”,是某一概念的适当例证或例子事实上,每一概念都有适当的例证和不适当例证,后者被称为“反例”或“否定例证”。
正例是
某一概念的适当例证或例子事实上,每一概念都有适当的例证和不适当例证,后者被称为“反例”或“否定例证”。变式有两种含义:一是...
变式在
教育心理学哪一章
答:
变式在
教育心理学第一章,变式在教学中通俗来讲可以理解为:老师在教“鸟”的概念时,可用麻雀、燕子作为
正例
,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征;用蝙蝠作为
反例
,说明“会飞”是鸟概念的无关特征。如老师在讲果实的概念时,不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等),还要选择一...
正例反例变式
,属于哪个
章节
里的知识?
答:
属于教育学里面第四章学习心理,第四节知识的学习这一内容。
教综题海——心理学篇 九
答:
(1)配合运用
正例和反例
;(2)正确运用
变式
;(3)科学进行比较;(4)启发学生进行自觉概括。 3.简述心智技能的培养要求。 【参考答案】(1)形成条件化知识;(2)促进产生式知识的自动化;(3)加强学生的言语表达能力;(4)科学的进行练习。 4.简述如何指导学生提高知识直观的效果。 【参考答案】 (1)灵活运用实物直观和...
变式和
正
反例的区别
答:
教育心理学中,正例、反例、
变式
,三者间
的区别是
教育学中科教论的答案,准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些,涵盖范围更广。心理学中,正例、反例、变式,三者间的联系“
正例与反例的
配合”是比较偏重。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换...
变式和正例与反例的区别
答:
正例
可以明确概念的关键特征,而
反例
则有助于区分概念中不重要的特征。3、变式:
变式是
指通过改变对象的非本质特征来突出其本质特征
的不同
表现形式。例如,对于哺乳动物这一概念,大象和鲸都
是变式
,因为它们在生活环境上有所不同,但都具备哺乳动物的基本特征。变式也可以通过改变对象的本质特征来强调非...
体育课堂应用信息技术的可能条件主要包括哪些
答:
运用信息技术提供的
正例
的多种
变式
,突出
反例的
非本质特性,呈现专家解题时的思维操作过程,以如果/然后的外显方式传授给学生,帮助学生完成范型识别技能的形成,可以提高练习的效果和效率。课堂教学的难点不在于“程序操作”的自动化水平,而在于“模式识别”。课堂教学无需题海战术,而重在运用信息技术进行分析概括,学会...
正例与反例
和
变式的区别
答:
作用
不同
、关系不同等。作用不同:
正例是
支持命题或观点的例子,它可以用来加强论证的可信度,帮助人们更好地理解和接受某个观点;
反例
则是与命题或观点相反的例子,它可以用来反驳观点,证明其不成立或不普遍适用;而
变式是
通过改变命题或观点的条件或情境,从而得到的新命题或观点,它可以用来扩展观点的...
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