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初中语文评课语言
初中语文评课用语
是什么?
答:
语文评课用语
是评价课堂教学的用语,常见的如下:1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。2、学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习...
初中语文评课用语
优缺点及建议
答:
初中语文评课用语
优缺点及建议如下:一、优点 1. 教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。2. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题,教师授课中...
初中语文
《得道多助,失道寡助》
评课
稿
答:
此次公开讲课活动,我受益颇多,现对所听
语文课评课
如下:可以说我参与了一部分备课,了解曹老师从学案教学的安排、
语言
的表述到问题的设计都进行了反复的斟酌和修改,目的都是为了在短短的45分钟之内学生得到最大提高。当然在这个过程中,教师本人也提高了不少,不论是知识还是设计问题的能力,或者是处理...
初中语文
《台阶》
评课
稿
答:
从体裁上说,它属于小说。
初中语文
课程标准对学生阅读文学作品提出了如下的要求:“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的
语言
。”小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。因此,史宁老师...
初中
文言文
评课
稿
答:
1. 初二
语文评课
记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,
初中语文
组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
初中语文
公开课评语
答:
5月6日、7日我有幸作为评委听了区
初中语文
公开课。两天,十二节课听下来,收获颇多。十二堂课,每位上课教师都倾注心血,精心准备。在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫,上出了精彩,上出了个性。具体说来,以下几点印象深刻:一是课改意识较为强烈。参赛教师都能...
语文评课
稿范文(2)
答:
语文教学的核心是培养学生的语感,朱作仁先生说:“抓住语感的培养,
语文课
的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生认为,语感是人们对
语言
文字符号刺激所发出的一种直觉。而朗读就是最积极最有效的“刺激”。“读”而不思则罔, 陈老师要求学生读思结合,首先理解皇帝的荒....
初中语文
怎样说课
评课
?
答:
在初中教育阶段,语文作为一门重要的学科,不仅仅是传授知识,更是培养学生
语言
文字表达能力、思维逻辑能力、文化素养等多方面的发展。而如何做好
初中语文
的说课和
评课
,则是语文教师应该关注的问题。一、初中语文说课语文的说课可以分为教材分析、教学目标、教学重难点、教学步骤、教具设计、课堂评估等几个...
八年级
语文
上学期听
评课
记录与反思
答:
本周三第6节,听了徐莉老师在八年级一班讲的《大自然的
语言
》一课,徐莉老师准备参加县优质课评选,本节课准备充分,课堂教学思路非常清晰,课堂流程很顺利,教师个人素质很好,现就听课过程中的一些随记与思考记下来,与徐莉老师共勉。1.课堂教学按照临沂市
初中语文
“三五五”课堂教学策略,自主学习--...
初中语文评课
的内容和方法
答:
评课
的内容 1、评教学目标。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以,评课首先要评教学目标。首先,从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面,指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要...
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