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初中语文创新教学设计
如何
创新初中语文教学设计
思路
答:
1.从“思路清晰”的角度进行
创新
。如孟浩然《过故人庄》
教学
中的提问
设计
: 1 同学们,透过诗句,你们看见了什么?2 同学们,透过诗句,你们听见了什么?3 同学们,透过诗句,你们闻到了什么?4 同学们,透过诗句,你们感受到什么样的情感?这个微型教例的思路表现在哪里 表现在4个提问之上。教师每一次...
怎样
创新初中语文教学
答:
1教师依托个人的
创新
能力引导学生创新思维 教师作为课堂的重要“指挥者”,其个人所具备的能力、授课习惯以及思考问题的方式,都会对学生产生非常直接的影响。由于受到传统应试思维的影响,很多教师对
初中语文
课堂的
教学
内容的选择以及教学步骤的
设计
,都具有模式化、僵硬化的特征,不仅师生之间的互动少,而且极...
该怎样
创新初中语文教学
模式
答:
在
语文教学
中不断充实自己,提高自己,探索出一条运用信息技术构建
初中语文
课堂教学的创新模式,促进学习方式与教育方式的变革,为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。2、课题研究的意义:(1)理论意义:构建信息技术环境下初中语文的
创新教学
模式,丰富和发展现代教学论。(2)实践意义:①.促进...
初中语文
优质课
教案设计
答:
追问1、我觉得这是一场吝啬、不够豪放的雨——既然知道了咱们的渴望,为什么不痛痛快快的倾泻而下呢? (
设计
意图:学生体会雨因为知悉大地万物的心灵——这首诗是写给儿童的,也是作者饱含爱意地感受到祖国儿童的创伤——饱经磨难饱受痛苦,所以要慢慢的轻轻的来,它的温柔语言、动作就是它深沉的爱的.表现。 诗人用怎...
初中语文
《木兰诗》原创
教学设计
答:
新课标指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”,“
教学
过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高
语文
能力。”自主探究学习理论认为,只有学会的,没有教会的。学习的基础是自主,学习的关键也是自主。因此,这节课我
设计
了这样一个主导性的问题:尽...
人教版七年级下册
语文
【七年级语文下册
教学设计
人教版】
答:
我们必须重视七年级
语文
教学设计
的
创新
,在
教案
中坚持渗透学习方法,从而使学生学会学习,获得更好的发展。为大家整理了七年级语文下册教学设计,欢迎大家阅读! 七年级语文下教学设计 最后一课 都德 一、教学目标: 一知识与能力: 1、介绍小说的时代背景。 2、理清小说情节发展的四个阶段。 3、理解课文中小弗郎士的...
初中语文教学
改革新做法
答:
一、要重视教学内容的选择
语文教学
内容要少而精,
教学设计
要突出学习的目标。现在课堂教学的信息含量大大丰富。但这样一来也容易在课堂教学内容的安排上陷入失控状态。有时一节课有十几、二十几项内容,看起来什么都有了,结果是什么都没有教、什么也教不会。有的内容老师每次遇到都要讲,但每次都是...
《安塞腰鼓》
教学设计
答:
《安塞腰鼓》
初中语文教学设计
1 教学目标 1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 一、导入新课 请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘)刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓...
初中语文
优秀
教学设计
案例五篇
答:
初中语文教学设计
案例解析:优秀的教学设计旨在引导学生深入理解文本,提升语文素养。首先,教学设计应明确目标,如《三峡》的教学目标包括积累文言词汇,理解三峡美景,分析写景技巧,以及激发学生对祖国大好河山的热爱。重点在于体会文章的意境和作者情感,难点在于把握语言的精妙和情感表达。在《三峡》的教学...
七年级
语文
《紫藤萝瀑布》的
教学设计
答:
第四阶段:课后进一步探索感悟学习课文。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文
教学
。培养学生
语文
实践能力,特别是自主学习能力及观察能力的提高。第五阶段:启发学生热爱生命,鼓励学生模仿课文进行
创新
写作,抒发自己的感受。教学过程流程图:六.教学媒体与教学资源的
设计
:(一)多媒体计算机...
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