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初中英语所有规则
初中英语
重点归纳
答:
以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用
;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数,规则要记住,一般加s,特殊有几处...
初中英语
时态总结
答:
3.基本结构:动词 原形 (如主语为第三人称单数
,动词上要改为第三人称单数形式)4.否定形式:主语+am/is/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't, 如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。5.
一般疑问句
:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为...
初中英语
语法:初中英语语法
规则
动词的词形变化
答:
英语字母“c”后面接“e,i”时通常都发[s]音
,例如:face,city。因此,如picnic作动词使用时,其词形变化为了要保住其词尾的[k]音,通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如:We went picnicking last Sunday.(上星期天我们野餐去了)。We picnicked in a park by a lake.(我...
初中英语所有
的语法
答:
study—studies strawberry—strawberries5.不规则的:man—men
woman—women foot—feet tooth—teeth goose—geese fish—fish sheep—sheep deer—deer Chinese—Chinese English—English child—children mouse—mice ox—oxen四.“s”或“es”的发音规则: 清清/s/ desks 浊浊/z/ pens 元浊/z/ chairs -es/...
初中英语
基本知识点归纳总结
答:
1.主动语态表示是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者
如:Cats eat fish.(主动语态)猫吃鱼。Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。2.被动语态的构成 由“助动词be +及物动词的过去分词”构成 助动词be 有人称、数和时态的变化,其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。如...
初中英语
作文的要求和
规则
答:
1书面表达题既不是汉译英,也不是可任意发挥的作文。它要求将所规定的材料内容经整理后展开思维,考查运用所学
英语
知识准确表达意思的能力。所以,考生不能遗漏要点,要尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式,尽可能使用高级词汇和较复杂的句式结构以便得到较高的分数。2注意围绕要点组织材料,适当发挥。根据...
初中英语
中名词
所有
的知识点?拜托了!
答:
1.3 名词复数的不
规则
变化 1) child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意:由一个词加 man 或 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women,如an Englishman,two Englishmen。但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓...
初中英语
知识点总结
答:
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掌握了英语知识点能够提高学生的英语表达能力,下面是我为大家搜集整理的人教版
初中英语
知识点总结,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。 初中英语知识点总结1: 一、词类:英语词类分以下十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或...
英语
中的就近原则和就远原则都有哪些?要翻译。
答:
一、就近原则 1、在here, there等引导的倒装句中, 当主语不止一个,此时谓语动词与最靠近它的主语在数上一致喔。例:Here comes the bus. 巴士过来了。There is a pencil and several photos on the desk. 桌上有一支铅笔和几张图片。2、连词or, either... or..., neither…nor..., not...
初中英语
重难点解析
答:
(1)
规则
形式一般说来,单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级;其他双音节词及多音节词在前加more most.如:great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important(2) 不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-...
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