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初中生物探究实验三大原则
初中生物
中,
探究
试验的
三原则
是哪三原则?
答:
实验答题原则分为
对照原则、单一变量原则和平行重复原则
。
初中生物实验
的四大
原则
答:
2、遵循单因子变量原则,对照处理各组材料
。方法为一组为对照组(往往为处于正常生理状态的),其余为实验组。3、
相同条件培养。饲养、保温和相同时间
。4、观察记录实验结果。实验结果的预测(预期),首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验。
初中生物
中科学
探究
做
实验
的方法有哪些?
答:
1. 观察法:通过仔细观察实验现象
,从中得出结论。2. 调查法:通过实施调查,例如使用调查表等方式,来获取数据并得出结论(例如:调查某种遗传病的发病率)。3.
控制变量法
:只改变一个变量,研究这个变量对实验结果的影响,
遵循单因子变量原则
。4. 分析比较法:通过对比几组实验数据,从中得出结论(例...
做
生物实验探究
题有什么技巧
答:
1、科学性原则:所谓科学性
,是指实验目的要明确,实验原理要正确,实验 材料和实验手段的选择要恰当,整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离
生物学基本知识和基本原理
以及其他学科领域的基本原则。分析问题、设计 实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。科学性原则:包括实验原理的科学性、实验材...
如何有效开展
初中生物
科学
探究
活动
答:
三.改变教师的“导演者”角色,突出学生的主体地位
。在探究活动中,常有教师以“导演者”形式出现,从探究的选题、方案设计、资料调查及实验操作等整个过程,全部设计安排好,学生按照教师编写好的“脚本”,按部就班地进行探究活动,整个过程步骤整齐划一,结论一致;特别是在探究实验中,学生更是在教师...
谈
初中生物
教学中科学
探究
活动的开展
答:
科学
探究
通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论。常用的科学探究方法之一——设计对照
实验
,设计诸多因素一致,只有某一因素差异,通过对照比较得出结论,学会怎样探究。一、创设探究活动情境学生的探究活动毕竟不同于科学家的真正的科学研究,探究活动主要围绕课本知识开展,让学生能够更好...
初中生物实验探究
光对种子萌发是否有影响
答:
重点就
三个
:控制变量(单一变量)、平行组、对照组。变量就是:光照,一部分有光照一部分没有光照;其他条件都要 保持一致,比如:温度、湿度、种子品种、开始培养时间等等。平行组就是,你要取多组完全相同条件的
实验
对象,避免偶然情况出现。就这个实验而言,有光照的种子取10颗以上,没有光照的取10...
如何做好
初中生物实验
答:
一、发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣在
生物实验
教学中,要想激发学生的学习兴趣,教师必须解放思想,更新观念,放开学生的手、脚,不要牵着学生一步一步地走,让学生去模仿,教师要相信学生都能成功的完成实验,允许学生实验失败,鼓励他们从失败中找原因,直至实验成功,要让学生从实验中品尝到...
初中生物探究实验
中如何设计实验组和对照组
答:
这是区分
实验
组和对照组的基本
原则
。下面就对照类型来详细谈一下:一、空白对照:指对照组为不做任何处理的那一组。例如,设计一个实验,证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。材料有幼年狗、生长素注射液和解剖工具等。1.设计原理:利用对照实验法的原理,通过对实验组和对照组差异的比较得出结论。2...
初中生物实验
教学中如何培养学生的合作学习能力
答:
自主的程度、合作的效度、
探究
的深度可以作为衡量学生学习力的
三大
参照。合作学习既是课程改革的要求,也是学生个性发展的需要。合作学习有利于改善师生关系和生生关系,能真正发挥个人在集体中的作用,有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展。合作学习要求学习小组成员共享目标和资源,共同参与任务,直接交流,相互依靠。然而...
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