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初中数学导学案八年级上册
初中数学
课堂
导学案 八年级上册
第15页最后一题怎么写
答:
是不是这道题:从C地看A\B两地的视角角C是锐角,从C到A、B距离相等。A到BC距离AD与B到AC距离BE相等吗?为什么?答:相等 ∵C点到A、B距离相等 ∴AC=BC ∴∠A=∠B ∵BE⊥AC AD⊥BC ∴∠AEB=∠BDA=90° 在△ABE和△BAD中 ∠AEB=∠BDA ∠A=∠B AB=BA ∴△ABE≌△BAD ∴AD=BE ...
初中数学
教学的
导学案
如何设计?
答:
可分以下几个步骤:一、知识链接(此环节设计一些与本节内容相关的题目,用以复习旧知,为本节学习做铺垫)二、自主探究(设计一些与本节知识点有关的探究题,让学生发挥小组合作探究精神,通过讨论交流、总结出本节知识要点)三、尝试应用(设计题组,让学生通过题组训练,巩固本节所学内容)四、当堂...
初中数学
分式的化简求值
导学案
答:
1、已知A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根,求(A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)的值.由A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根得:AB=-5,A+B=-2 A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)=AB(A+2B+2)(B+2A+2)=-5(-2+B+2)(-2+A+2)=-5AB =25 2、1/2(x+y+z)方+1/2(...
如何编写好
初中数学导学案
答:
1、
导学案
应是教师集体与个人共同智慧的结晶 教案是教师个人的艺术,学案设计既是个人的艺术更是集体的智慧。每位教师对教材的理解不一致,对教学目标和学生的学情把握差导较大,对用学案实现课堂导学存在一定分歧,所以,我们倡导把编写的学案以备课组、或教研组进行审核,对每一个教学目标必须达成共识。...
二次函数说课稿
答:
二次函数是沪科版
初中数学
九年级(
上册
)第22章的内容,在此之前,学生在
八年级
已经学过了函数及一次函数的内容,对于函数已经有了初步的认识。从一次函数的学习来看,学习一种函数大致包括以下内容:通过具体实例认识这种函数;探索这种函数的图象和性质,利用这种函数解决实际问题;探索这种函数与相应方程不等式的关系。本章“...
2014年
八年级上册数学
名师
导学案
的答案。
答:
“要不
上
。”……“一对
数学
卷子,报单了……”52、朋友qq空间设了密码,问题是:【你是?】,这SB不告诉我答案非让我求他,我就一遍一遍的试,他的名字,他家狗的名字,还有我们同学名字,我们朋友的都试了,都不对,无奈给他发信息:好吧我求你!这货贱贱的回了句:我的眼 。53、昨晚上我终于忍不住了,冲老婆...
巅峰对决和
导学案
那个难
答:
巅峰对决难。
初中数学
的巅峰对决,这本教辅资料相对来说,适合于成绩在中上水平的学生。教辅资料当中的试题内容,比较偏于拓展训练,举一反三性较强,如果没有很好的数字基础,做里面的题,会感觉到困难,这本教辅资料里面的题型,有很多都是名校真题,在解题的时候,一定要注重解题方法。
八年级
下册
数学
课堂
导学案
答案
答:
初中数学
课堂
导学案
(人教版)
八年级上册
68课时答案(蓝色封面的)
如何利用
导学案
提高
初中数学
课堂有效性
答:
三,兴趣导读。学生们对于自己喜欢的事情还是比较乐于参与的。比如说网络游戏,现在大多
数学
生都会玩,本来这不是什么好事,但即然讲师无法从根本上阻止这样的事情发生,何不利用这些促进学生的学习呢。比如我们在讲解概率时,完全可以拿网络游戏说事儿,利用某样装备,在游戏行为中取得胜利的概率是多少等等。
如何在
初中数学
课堂使用
导学案
教学
答:
依据自学情况,进行以
案导学
。课前下发“
导学学案
”后,学生据此进行预习自学,课上老师可根据学生自主探究的信息反馈,准确把握教学目标和学情,有目的地运用导语、演示实验、现代教育技术等手段创设情境、把握学情,激发学生的学习兴趣和动机,指导学生在学会的过程中实现会学,学生以“导学学案”为依据,...
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