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初中地理水循环
地球上的人天天喝水,用水,地球上的水会用完吗?
答:
不能,地球上存在
水循环
,记得是
初中地理
课上讲的。在太阳能和地球表面热能的作用下,地球上的水不断被蒸发成为水蒸气,进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水,在重力的作用下,以降水的形式落到地面,这个周而复始的过程,称为水循环。并且地球的海洋面积占有是70%,所以,虽然不是淡水,不能食用,但是科技...
跨流域调水工程,是
地理
哪一册的?
答:
不知道你是
初中
生还是高中生?我国主要的跨流域调水工程在人教版教材八年级下册,中图版教材七年级下册讲到,并且还有示意图。你能够掌握跨流域调水是解决水资源地区分布不均匀的措施,南水北调工程的相关情况即可。如果你是高中生需要从
水循环
角度理解跨流域调水,并且会分析其他国家(例如澳大利亚东水西...
地理
解答
答:
1.甲向斜,乙断层,丙背斜。2.甲。3.地表径流,水汽输送,看不清箭头,向上蒸发向下降水。4.
水循环
是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一,水循环是海陆间联系的主要纽带,不断塑造着地表形态。记得这题好像高一月考试做过,貌似换一模一样,不知道卷子还能找到不 ...
初二
地理
怎么才能学好
答:
三、注重图表的理解:地理知识中的图表很多,我们应该注重对这些图表的理解。在学习地理时,应该先看图表,理解其中的含义和要点,然后再结合其他知识进行总体了解和掌握。例如,海拔高度的分布图,
水循环
的模拟图等等。四、注重地理实践中的应用:在学习
初中地理
的过程中,应该注重实践和应用。对于一些具体的...
【
初中地理
】咸水资源和淡水资源有什么区别??
答:
是狭义上的水资源,是指能为人类生产、生活直接利用的,在
水循环
过程中产生的地表、地下径流,和由它们存留在陆地上可再生的水体,即是淡水,只占总水量的2.5%,在这2.5%中,又有87%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。人类可以利用的淡水只占总水量的0.26%,而这些淡水大部分是地下水。
重庆冬季多雾原因?(从
地理
角度)
答:
雾气本质是小水珠浮动在空气中,就要首先从湿度上入手。盆地地区四周高中间低,天府之地水汽多,提供丰富的水源。其次,前面几位都说的很对,地形一封闭,空气流速就小了,
水循环
(
初中地理
)过程减慢,水珠悬浮在空气中迟迟不动。答案说“冬季四川盆地北部山脉阻挡削弱冷空气影响”,应该是指西北的冷空气...
求
初中地理
生物总结
答:
3. 绿色植物与生物圈的
水循环
4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 6.爱护植被,绿化祖国 七年级下册 生物圈中的人 1. 人的由来 2. 人体的营养 3. 人体的呼吸 4. 人体内物质的传输 5. 人体内废物的排出 6. 人体生命活动的调节 7. 人类活动对生物圈的影响 八...
我的
初中
和高中的
地理
一点没学,现在老师复习呢,全听不懂,想买本参考...
答:
水循环
对地表的影响 A不断更新淡水资源,维护全球水的动态平衡,是最活跃的物质循环之一 B对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用,从而使地表各圈层间、陆地海洋之间实现物质迁移和能量交换 C影响全球气候和生态 D塑造地表形态,如水蚀地貌、水积地貌等 10、生物在
地理
环境形成和发展过程中的作用,及生物对...
有谁知道
初中
八、九年级物理重要知识点的?谢谢
答:
水的物态变化,形成了海洋、陆地、大气间的
水循环
。 地球上水的储量虽然很多,但是淡水资源非常紧张,仅占全球总水量的百分之二点七。在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水,其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中,使其周围环境温度降低,空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶,导致降雨。 水...
如何在新课改后
初中地理
教学中应用实验
答:
实际上,对于那些时间、空间尺度较大的难以观察的
地理
环境、现象、过程、规律等,如大气运动、洋流、
水循环
、地壳物质循环等都可用计算机多媒体技术立体、直观地模拟出来。3.3.课内演示实验指充分利用教具、地理器材,采用演示手段,配合导讲导问,使学生间接获得地理事物感性知识的一种方法。演示实验能使学生获得生动而直观...
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初中地理水循环是哪一版本教材
用自己的话描述水循环
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水循环的过程及地理意义
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简述水循环的类型和意义
大气水土循环的三个特征
水循环知识点