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初中听力教学内容
初中听力教学
的基本步骤是什么?
答:
英语听说课的
教学
步骤是:1、热身,即话题交流,结合本单元的中心话题,师生或者生生进行互动,开展口语交流活动。2、学习目标语。3、
听力
训练。4、对话练习。5、听力训练。英语听说课的教学步骤应该有层次感,反映知识目标,能力目标和情感目标。给学生输入补充信息,调动学习热情。让学生感知语言,学习语言...
新课程标准下如何有效地开展
初中
英语
听力教学
答:
二、加强
听力
训练,培养学生捕捉信息和逻辑推理的能力在中学英语
教学
中,练习是一个复杂的心理过程,在这个心理活动的过程中,要抓住机会培养学生的逻辑推断能力,更直接有效地理解听力材料。在听力训练前,要让学生养成听前快速阅读题目及选项的习惯,并在心目中有一个预选的答案,带着预期的
内容
去听。在...
初中
英语听说课
教学
设计(3)
答:
例如:外研版初二(下) Module 8 Public holidays Unit 1 第一个听力活动是介绍美国独立日的内容,有位教师在听前活动,把一年中,中国及西方重要的节日做了幻灯片,以猜谜的形式进行导入。这样的听前活动一来占用了宝贵的时间,同时与
听力内容
相差太远。(六)听中活动设计 1. 听中活动的目的:听中...
怎样上好
初中
英语
听力
课?
答:
上好
初中
英语听力课,需要教师精心设计教学方案,并合理组织课堂教学。以下是一些具体的建议:创造语言环境:尽量使用英语组织教学,创造良好的语言环境,让学生沉浸在英语的世界中。这有助于学生更好地理解和使用英语,提高听力水平。激发学生兴趣:在
听力教学
中,要尽量选择学生感兴趣的话题和
内容
,激发学生...
初中
英语
听力教学
答:
听力训练是一项长期的
教学
要求,培养学生听力也非一朝一夕之功。 三、重视听对话和听短文能力的培养 学生一听对话或者是短文,就有点儿发借,因为对话和短文听的不仅是句子,还有隐藏在句子后面的声景知识。因此,在作这一项听力训练时,听之前,教师可以让学生先看
听力内容
,然后再听。这样难度就会降低,学生也愿意...
浅谈七年级英语
听力教学
要点?
答:
因此
听力教学
第一个要点:就是要运用丰富多元的听力材料。可以选择英文歌曲、电影原声和
内容
简单的英文新闻稿作为听力教材,带领学生通过不同途径进行英文听力练习,发现语言魅力。二、忽视中等生 七年级英语听力教学工作通常是以班级为单位展开。班级中每个学生的听力水平其实是各有千秋。老师也非圣贤,在教育...
有关
听力教学
的教学设计该怎么写
答:
题安排
教学内容
,通过听、说、读、写来加深学生对现在完成时态的正确理解。本课主要语 言功能项目是谈论人们不同的收藏,目标语言为“How long have you been doing...?”和 “How many…?”,主要技能目标为培养学生的
听力
与阅读能力,侧重四项基本技能中 “听”和“读”的培养。本课中的听力...
英语
听力
教案设计
答:
一、精心设计听前活动,引入听力情境,激发学生听的兴趣。 听前活动是
听力教学
的暖身活动,在听前学生先阅读听力材料,激发学生听的兴趣,集中听的注意力,同时扫除即将听到的语言材料中的难点,以便顺利地进入下一阶段的活动。 精心设计听力课的导入是上好听力课的前提。设计导入活动时,教师要以听力材料的
内容
着手,特别关...
如何上好
初中
的
听力
课
答:
初中
的英语听力训练,基本上是听对话和短文,许多学生觉得语速太快,跟不上节奏。其实,一个很好的提高方法就是多动笔。练习时,可以跟着录音,尽全力把听到的关键词写下来。因为
听力内容
一般会读两遍,所以在听写练习时,要掌握一定的技巧,以最快的速度记下听清楚的词语。如果跟不上紧跟着的下一句,...
人教版
初中
英语听说课常用的
教学
方法都有哪些
答:
的
教学
设计中,针对课本问路指路的
听力内容
,首先引入我们学校附近的地理状况,我扮演成陌生人,与学生展开对话,然后,再让生生对话,进行话题引入。 (2)词汇梳理 现行教材将许多生词渗透在听力材料中,为了降低听力难度,提高听力效果,教师需在听前设计一些活动,让学生初步感知听力材料中的生词和短语。 例如 我在人教版新...
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