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初三语文口语交际教案
《
语文
园地五》
口语交际教案
怎么写?
答:
口语交际
我的名字的由来
教案
设计如下:本次口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。教材第一部分引出交际话题。首先要求学生回家向长辈了解自己名字的含义或来历,激起学生探究自己名字...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。...
《
语文
园地三·
口语交际
》
教学设计
答:
《
语文
园地三·
口语交际
》
教学设计
篇1 一、教材分析: 单元教学的背景分析:四年级上册第三单元的专题是“童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话,又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写...
九年级语文
上册
口语交际
:雨的诉说的主持稿
答:
嘎嘎,翻书
语文教案
答:
第一课时
口语交际
一、导语 1.春天是多么美好,春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?你们想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。 2.我知道,同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里?今年我们还要去,不过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 1.先读读...
人教新课标
语文
一上
口语交际
《我说你做》
教案
设计
答:
人教新课标
语文
一上
口语交际
《我说你做》
教案
设计 教学目标:1、 这是一个游戏,你说我做。2、 培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。3、 感知准确听话的.重要性。重点难点:及突破办法通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准备:多媒体课件、图片。一...
初中
语文
教学中怎样培养学生的
口语交际
能力
答:
教师多提供学生
口语交际
的机会。如:表演课本剧、评论时事、介绍新书等。
关于六年级
语文
下册《
口语交际
》
教案
答:
主
教案
教学过程 一课时 一、读“
口语交际
”提示,明确要求。 1、学生自读“口语交际”提示,明确要求。 2、集体交流,明确交际要求。 (1)讲述对手竞争的故事。 (2)说说你欣赏的竞争对手是谁,并说明理由。 (3)你怎样看待对手,与之怎样竞争? 二、教师指导。 1、教师示范讲...
语文
第三单元
口语交际
答:
我这有一个关于诚信故事:1.一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说:“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做。顾客...
四年级
语文
《
口语交际
我看到了》
教案
答:
在
口语交际
的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。 2、突破方法: 创设情景,激发学生口语交际的兴趣,倡导积极肯定的评价方式,激励交际信心,加强实践、突出互动,发展学生交际语言。 教学准备 课件、课文插图中的少女和老妇图(每人一张)。 教学时间 一课时。 教学步骤 一、激趣导入 师...
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