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创设教学情境的五个基本原则
创设教学情境的五个基本原则
答:
创设教学情境的五个基本原则有真实性原则、针对性原则、启发性原则、互动性原则、有效性原则
。1、真实性原则。创设的教学情境应当具有真实性,即所呈现的情境应符合实际生活或实际情况,而不是虚构或想象的。真实的教学情境可以让学生更好地将所学知枯卖识与实际生活联系起来,增强学生的实践能力和解决问题...
创设教学情境的五个基本原则
答:
创设教学情境的五个基本原则如下:
1、诱发性原则
在创设教学情境时,一定要
保证新设情境
能激起学生的认知冲突,激起学生的积极思考。2、真实性原则 在创设情境时,
一定要尽量使情境真实或接近真实
,在现实生活中能找到。学生在“眼见为实”的丰富、生动、形象的客观事物面前,通过对情境相关问题的探究,完...
情境创设的原则
答:
情境创设的基本原则主要有目标性、主体性、真实性、激励性、多样性等几个方面
,这些原则是紧密联系、相辅相成的。原则是基础,也是动力;是关键,也是目标。 1、目标性原则教学情境的创设是为达到教学目标服务的。在教学中所制定的教学目标包含三个维度,即“ 知识与技能”、“ 过程与方法”和“ 情感...
创设教学情境
要遵循哪些
原则
答:
六、冲突、和谐统 的原则: 师创设的情境要符合前办联著名心理学家维果茨基的“最邻近发展区”理论
。教师在创设教学情境时,不仅注重考虑师生之间的交流与合作,让学生大胆提出问题,让课堂“活”起来;而且还要考虑师生之间的思维碰撞,让师生相互启发、诱导,达到熔融一体、和谐共振的境界。七、层次性...
课堂
教学
中怎样
创设
恰当的问题情景
答:
1.目的性原则
一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。情境不是摆设,也不是为了赶时髦的点缀品。就相关内容的教学而言,特定情境的设置不应仅仅起到“敲门砖”的作用,情境的创设不仅仅是为了调动学生的学习积极性,还应当在后面的教学中发挥一定的导向作用。教师对为什么要创设情境,创设情境应该...
高中语文
教学创设
有效
情境的基本原则
有哪些
答:
让他们学会交流和分享获得的信息、创意及成果,并在欣赏自己的同时,学会欣赏别人。冲突、和谐统一的
原则
:教师在
创设教学情境
时,不仅注重考虑师生之间的交流与合作,让学生大胆提出问题,使课堂“乱”起来,让课堂“活”起来。层次性原则:学生的学习活动是一个从简单到复杂、由易到难循序渐进的过程。
进行
教学
设计应遵循哪些
基本原则
?
答:
5
.整体性原则 整体性是指教学过程中所表现出来的教学人物与教学目标、教学内容与教学组织、课程实施 与课程开发、教学方式与学习方式等方面和谐完整的形态。6.开放性原则 新课程理论主张课程是开放的,因而教学作为课程的实施途径也应是开放的。7.情境体验
教学原则
通过
创设
多种形式的
教学情境
,作用于...
教学
设计遵循怎样
的基本原则
答:
教学
设计遵循
的原则
有以下几个:1. 学习者中心原则:将学习者作为教学设计的核心,考虑学习者的背景、先前知识和兴趣等方面,设计适应学习者个体差异的教学活动和资源。2. 合适性原则:教学设计应根据学习目标和教学内容的性质,选择和运用合适的教学方法、教学策略和教学资源,以促进学生的主动参与和深层次...
创设
课堂
教学情境的
方法_如何创设课堂教学情境
答:
(五)创设实践情境 在教学中,教师应根据学生好动、好奇的心理特点,创设学生自己动手测量、演示和操作的情境,使课堂真正成为学生自主活动和不断探索创新的园地。 创设课堂
教学情境的
意义
情境创设
已成为新教学模式的一个显著特征,以情境为基础的教学有利于激发学生的学习动机和探索欲望。 (一)情境创设的含义 所谓情境创...
如何
创设情境
以情感人
答:
我
主要
按照语言学习的
基本
规律,针对初中学生的年龄特征和教学内容,以学生为主体,在课堂教学上
创设
了各种情景,即创设语言使用,信息交流的环境。在平时的课堂教学中,我主要采用以下几种创设情景
境的教学
策略:1、音乐渲染,创造
情境
。在课前3-5分钟播放优美动听的经典英文歌曲或熟悉的音乐,一方面,可以使学生安静下来,起到...
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