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列分式方程解应用题教学设计
教学
方案中
列分式方程解应用题
答:
1.
教学设计
中,对于例1,引导学生依据题意,找到三个等量关系,并用两种不同的方法列出方程;对于例2,引导学生依据题意,用三种不同的方法列出方程.这种安排,意在启发学生能善于从不同的角度、不同的方向思考问题,激励学生在解决问题中养成灵活的思维习惯.这就为在
列分式方程解应用题教学
中培养学生的发散思维提供了广阔...
分式方程应用题
如何解?
答:
列分式方程解
实际问题:(1)步骤:审题—设未知数—
列方程
—
解方程
—检验—写出答案,检验时要注意从方程本身和实际问题两个方面进行检验。(2)
应用题
基本类型;a.行程问题:基本公式:路程=速度×时间 而行程问题中又分相遇问题、追及问题。b.数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法。c.工程...
教师数学
教学
工作计划
答:
本学期
教学
内容,共五章,第十六章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及
列分式方程解应用题
、第十七章《反比例函数》本章在函数的概念及一次函数的基础上,进一步引入生活中的反比例关系,从而得出反比例函数。通过研究反比例函数的图象...
分式教学
反思
答:
针对上述问题,我在课堂复习中从基础知识和题型入手,用类比的方法讲解,特别强调
列分式方程解应用题
与列整式方程一样,先分析题意,准确找出应用题中数量问题的相等关系,恰当地设出未知数,列出方程;不同之处是,所
列方程
是分式方程,最后进行检验,既要检验是否为所列分式方程的解,又要检验是否符合题意。 二、
教学
后的...
方程
式怎么解?
答:
解方程
的步骤:⑴有分母先去分母。⑵有括号就去括号。⑶需要移项就进行移项。⑷合并同类项。⑸系数化为1求得未知数的值。⑹ 开头要写“解”。例如:4x+2(79-x)=192 解:4x+158-2x=192 4x-2x+158=192 2x+158=192 2x=192-158 2x=34 x=17 ...
一元一次
方程
是怎么样解的?
答:
⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同
解方程
。 做一元一次方程
应用题
的重要方法: ⒈认真审题 ⒉分析已知和未知的量 ⒊找一个等量关系 ⒋设未知数 ⒌
列方程
⒍解方程 ⒎检验 ⒏写出答
教学设计
示例 教学目标 1.使学生初步掌握一元一次
方程解
简单应用题的方法和步骤;并会列出一元...
方程
式的
解法
答:
⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同
解方程
。 做一元一次方程
应用题
的重要方法: ⒈认真审题 ⒉分析已知和未知的量 ⒊找一个等量关系 ⒋设未知数 ⒌
列方程
⒍解方程 ⒎检验 ⒏写出答
教学设计
示例 教学目标 1.使学生初步掌握一元一次
方程解
简单应用题的方法和步骤;并会列出一元...
解方程
的实质是什么?
答:
回答:
方程
含有未知数的等式叫方程。 等式的基本性质1:等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。 用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式。则: (1)a+c=b+c (2)a-c=b-c 等式的基本性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数所得的结果仍是等式。 (...
一元二次
方程
的形式怎样化为最简
答:
会运用换元思想方法等计算技巧.
教学
过程
设计
(一)复习前一阶段,我们对于一元二次方程已作了较完整的研究:研究了一元二次方程的各种
解法
、一元二次方程的根的判别式、一元二次方程的根与系数关系以及归结为列出一元二次方程的
应用题
.今后三课进我们要研究可化为一元二次方程的
分式方程
的解法与有关...
方程
式1/x+1/a+1/b=1/(x+a+b)的
解法
答:
(x+a+b)/x+(x+a+b)/a+(x+a+b)/b=1 3+(a+b)/x+(x+b)/a+(a+x)/b=1 ab(a+b)+xb(x+b)+ax(a+x)=-2 (a+b)x2+(a2+b2)x+2+ab(a+b)=0 再用二次
方程
求根的方法就可以算出了
1
2
3
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