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分科课程的名词解释
名词解释分科课程
答:
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程
。分科课程与学科课程基本上是一致的,分科课程强调的是课程内容的组织形式,而学科课程强调的是课程内容固有的属性。
又称“百科全书式的课程”
,有较强的逻辑体系,注重知识的传授,知识相对独立。从课程...
学科课程名词解释
是什么?
答:
学科课程又称分科课程,
是以学科知识为基础,以知识的逻辑体系编制课程
。学科课程重视理论,强调
把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生
。优点就是能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生;缺点是不能完全照顾学生的需要和兴趣,不利于学生各方面能力的培养,不利于学生综合地把握世界的联系。学科课...
学科课程名词解释
是什么?
答:
学科课程名词解释:也被称为“分科目课程”,
是根据各级各类学校培养目标和学生的发展水平,从学科中选取合适一定年龄阶段的学生发展水平的知识
,组成各种不同的科目的课程。学科课程在于传承人类文明,使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。其中逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的...
综合
课程名词解释
答:
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程
。分科课程与学科课程基本上是一致的,分科课程强调的是课程内容的组织形式,而学科课程强调的是课程内容固有的属性。又称“网络全书式的课程”,有较强的逻辑体系,注重知识的传授,知识相对独立。从课程开发来说,分科课程...
2013年中学教师资格证,教育学和心理学主要考哪些题型!求解答!
答:
二、
名词解释
题 (每小题3分,共12分)16.社会本位论:主张教育目的根据社会发展需要来确定,个人只是教育加工的原料;认为他的发展必须服从社会需要;他们认为社会价值高于个人价值,教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。17.
分科课程
:即从各门科学中选取最基本的内容,组成各种不同的学科,分科安排教学顺序...
课程
结构
名词解释
答:
课程
结构
名词解释
:指课程设置各门类之间的相互关系与组合方式。其涵义包括三个方面名词解释:一是课程设置的门类,二是各门课程间质的关系与量的关系,三是组合方式。课程结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的
学科
门类,以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、...
三分制
名词解释
?
答:
课时三分制
名词解释
;这是20世纪60年代末出现的,叫做“三分制
教学
法”,即把教学内容分为工具
课程
(包括数学和法语)、启蒙性课程(包括历史、地理、公民道德、自然科学、人文科学与工艺、艺术等)和体育课程三个部分。1969年,法国进行了以“学会学习”为宗旨的小学课程改革,设立了“三分制”课程。“...
现代教育学
名词解释
1
答:
课程
:广义的课程是指为了实现学校教育目标而规定的所有
学科的
总和,或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义的课程指一门学科,如:数学课程。 发现法:指依据教师所提供的材料和问题,通过学生自己主动的思维活动亲自去探索和发现事物的概念,定理,公式和解决问题的方法等的一种
教学
方法。课程计划---又称教学计划。是根...
分斋
教学名词解释
答:
分斋教学
名词解释
为:是宋代创立的一种教学制度。分斋
教学的
意思:“苏湖教学法”又名“分斋教学法”,是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学,率先开创的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风,提倡经世致用的实学,重经义和时务,主张”明体达用“。他在校中设“经义”、“治...
综合
课程
名词解释
答:
【答案】:又称统整课程, 是指把若干相邻学科内容加以筛选、 充实后按照新的体系合而为一的课程形态。它针对
分科课程
过度精细的学科化倾向,略语打破传统学科的界限, 以适应科学技术发展日益综合化的需要。
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