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分析朱熹的教育观点
朱熹的
儿童
教育
思想是什么
答:
1、重视蒙养教育
,朱熹依据古代的教育经验,把整个学校教育的过程划分为小学与大学两个阶段,通过加强蒙养教育为今后的学习发展奠定基础;
2、要求慎择师友,选择老师和朋友应当慎重
;3、强调学眼前事,要重视眼前的事情;4、
提倡正面教育,提倡用正面教材来教育孩子
。
朱熹的教育
思想
答:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育的目的是“明人伦”。...
朱熹的
儿童
教育
思想是什么
答:
1、朱熹强调蒙养教育的重要性
,并基于古代教育智慧,将教育进程分为小学和大学两个阶段,认为蒙养教育是培养学生未来学习能力的基石。2、他提倡慎重选择师友,强调教师和朋友的质量对个人成长的重大影响,认为这一选择应当精心而审慎。3、
朱熹倡导关注现实生活教育
,即教育应着眼于现实生活中的实际事务,以此...
朱熹的教育
理念
答:
朱熹的教育理念如下:关于教育的作用和目的 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。与关于教育作用的思想相联,朱熹主张学校教育的...
朱熹的教育
思想及其意义
答:
1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人
。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱熹的教育思想突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、主张循序渐进的教学方法:朱...
下列表述中,属于
朱熹教育观点
的是()。
答:
本题考查
朱熹的教育观点
。朱熹认为道德教育包括以下五个环节:立志、居敬、存养、省察、力行。对此,朱熹认为,志是心之所向,对人的成长至为重要。因此,他要求学者首先应该树立远大的志向。“居敬”是朱熹重要的道德修养方法。所谓“存养”就是“存心养性”的简称,朱熹认为每个人都有与生俱来的善性...
简述
朱熹的
道德
教育
方法。
答:
【答案】:
朱熹
提出了五条道德
教育
的方法,成为后世学习的典范: (1)立志。朱熹认为,志是心之所向,对人的成长至为重要。"学者大要立志,才学 便要做圣人,是也。” (2) 主敬。其具体内容是:培养严肃的或 不放肆的道德态度,培养人谨慎小心的道德态度,培养精神专一或始终一贯的态度: 他说:“...
试论
朱熹的
儿童
教育
思想。
答:
强调儿童教育是打基础
的教育
,将之比喻为打“坯模”。②论学“眼前事”与编著《小学》
朱熹
提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,他认为学必自近者易者始,并认为学问之道只就眼前日用的开始,初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事,是“知之浅而...
简述
朱熹的
儿童
教育
观
答:
朱熹
认为8~15岁为小学
教育
阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学教育的内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能。他对我国古代长期积累起来的教学经验与理论,做了一...
试比较
朱熹
、王守仁的主要
教育
思想。
答:
【答案】:(1)
朱熹的
主要教育思想: ①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”。他
的教育
作用论是从他 的理学思想体系出发论述的。他认为教育的 作用在于“变化气质” “明明德”,以实现 "明天理,灭人欲”的根本任务。②论"小 学”与“大学...
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