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分数除以整数优秀教案一等奖
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优秀教案
设计《
分数除以整数
》教案设计
答:
《
分数除以整数
》的
教学设计
设计理念:贯彻执行新课程标准理念,培养学生的探索精神和创新意识,变被动接受为主动探索,充分发挥学生的主体作用与教师的主导地位。学习数学知识要与生活密切联系,培养学生对数学的兴趣,使人人学习有价值的数学。例题涉及到学生日常生活中经常见到,并用到的内容,与学生的生活密...
小学一年级上册数学
教案
3篇
答:
【篇一】小学一年级上册数学
教案
教学目标: 1、在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。 2、引导学生探索并掌握
分数除以整数
的计算方法,并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点: 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。 教学难点: 1、探索分...
数学《第三单元
分数
除法》
教案
答:
1、在学生学习了
分数除以整数
、
整数除以
分数、一个数
除以分数
计算法则基础上,引导学生总结出分数除法的计算法则,能利用计算法则,正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 3、培养学生良好的计算习惯。 教学重点: 总结出一个数除以分数的计算法则,并抽象概括出分数除法的计算法则。
分数
除法
教案
答:
学生可以根据整数除法的意义理解分数除法的意义。 教学目标: 1、让学生理解分数除法的运算意义。 2、掌握
分数除以整数
的计算方法。 3、培养学生的计算能力和分析能力。 教学过程: 备注 活动一: 出示例1 每盒水果糖重100克,3盒有多重? 1、读题理解题意 2、列式100*3=300 3、把乘法算式改成两道除法算式 3...
小学六年级
分数
除法
教学设计
答:
教学内容:分数除法的意义和
分数除以整数
(教材第30页的内容) 教学目标: 知识与技能:1.使学生经历探索分数除以整数方法的过程,理解并掌握分数除以整数的计算方法。2.能正确计算分数除以整数的试题。 过程与方法:动手操作,通过直观认识使学生理解分数除以整数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正确地进行计算。 情...
分数除以整数
的五年级下册数学九十五张图片
答:
分数除以整数
的五年级下册数学九十五张图片 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 五年级下册 数学 除以 图片 搜索资料 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中 你的回答被采纳后将获得: ...
六年级数学下册 《
整数除以分数
的计算法则》
教案
答:
课堂
教学设计
说明 本节课的内容是
整数除以
分数的计算法则。这节课有两个难点:第一是理解整数除以分数的计算法则的推导过程。为了突破这一难点,采用了把例2的条件和问题分别解剖加以分析的方法,引导学生根 助学生理解算理,效果很好。第二是
分数除以整数
,整数除以分数的计算法则的应用。这一部分内容学生...
五年级
分数
除法
教案
答:
第二课时 分数除法(一)教学目标:能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。知识目标:体验
分数除以整数
的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。教学重点:能求一个数的倒数。教学策略:在小组间交流...
分数除以整数
说课
答:
分数除以整数
是等于分数乘这个整数的倒数。分数除以整数的计算法则是,分数除以整数不等于0,等于用这个分数乘以这个整数的倒数,然后按照分数乘法的计算方法进行计算,能约分的要先约分再乘比较简便。知识拓展:分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。当在日常用语中说话时,分数描述了一定大小的...
分数除以整数
评课优缺点及建议
答:
优点:1、导入新颖。教师通过引导学生回忆以前学过的分数乘法运算的公式和技巧,然后自然地引入了
分数除以整数
的概念和计算方法。这种导入方式能够激发学生的学习兴趣和好奇心,使他们更加积极地参与到课堂中来。2、讲解清晰。教师对分数除以整数的概念和计算方法进行了详细讲解,并给出了明确的示例和说明。
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