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凡卡的人物形象
凡卡
作者简介
答:
后来,他由开始创作戏剧,如《结婚》(1890)、《蠢货》(1888)、《求婚》(1888-1889)、《一个不由自主的悲剧
角色
》(1889-1890)、《伊凡诺夫》(1887-1889)、《樱桃园》(1903-1904)等等。《
凡卡
》写于1886年,它反映了沙皇亚历山大三世时,无数的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童...
凡卡
是当时沙皇统治时期的真正
人物
吗?
答:
是作者塑造的文学
形象
,虽然是以当时的社会事实为大背景,但并非真有其人。
课文
凡卡的
好词好句好段
答:
天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的.那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子—白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见.天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的…… ——景物描写,烘托
人物形象
凡卡
伤心地叹口气...
凡卡
课文分析?
答:
最后,课文以
凡卡的
梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。选编这篇课文,主要有三个目的:一是让学生对外国文化有所了解,关注
人物
的悲惨命运;二是在阅读中体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法;三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。本文的...
《
凡卡
》第7段是从哪3个方面具体描写的???
答:
本文语言生动、
形象
丰满、情真意切。有描写
人物
外貌的,有描写景物的,也有抒发思想感情的。这些精彩的语句、段落都有积累的价值。要让学生自主选择,把他们喜欢的词句抄写下来。学生抄写以后,可以互相交流一下。 课后的“小练笔”,意在让学生根据对课文的理解,合理想象,“
凡卡
睡醒了以后会发生什么事情”,这是直接针对...
凡卡的
悲惨生活主要体现在课文的那些地方
答:
二、直奔主题,感受
凡卡的
悲惨命运 1、介绍小说:它的一个重要任务就是塑造生动
的人物形象
,来感动人的心灵。(出示课件)看,这就是本课出现的几个主要人物,你能说出在课文中他们的角色吗?(指生说)2.、用上这几个人的名字说一下这篇小说的主要内容。(指名说)3、师:凡卡给爷爷写信,在信...
《
凡卡
》:概括段意和主要内容
答:
最后,课文以
凡卡的
梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。选编这篇课文,主要有三个目的:一是让学生对外国文化有所了解,关注
人物
的悲惨命运;二是在阅读中体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法;三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。本文的...
第15课
凡卡的
批注
答:
“
凡卡
”是故事中
的人物
。本文是以故事中人物名字来命题的。 2.介绍本文的作家。 本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期,正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了...
写人作文。通过语言动作神态心理等烘托出
人物
的品质
答:
上述各例说明,描写
人物
的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体
形象
地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心...
凡卡
一文的主要内容
视频时间 00:39
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