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农村初中语文课堂有效性提问
初中语文
教师怎样
有效提问
答:
初中语文
教师怎样
有效提问
一、
有效的课堂提问
应是围绕教学目标来提的 有效的课堂提问应是从文本出发,根据教学的知识内容与思想内容把握住教材的重点、难点,紧扣教学目标和大纲要求精心设问、发问。凡是有悖于大纲或是游离于教材之外的问题,都不宜在课堂上多讨论,因为单就某一堂
语文课
来说,教学目标是比...
初中语文课堂提问
的
有效
方法
答:
利用多媒体幻灯片来进行提问,能够将学生的思路以及注意力充分的引入到
语文课堂
教学当中,最大限度地激发学生探究未知领域的好奇心和积极性,使问题的指向性更加的清晰和明确,在充分调动学生探究欲望的同时,能够使课堂提问的效果得到显著的提升。结论:终上所述,在
初中语文
教育活动中,
有效的课堂提问
对于学...
如何
有效
提高
农村中学语文
教学质量
答:
用这三个指标来衡量现在农村的
语文课堂
教学,很多课堂其
有效性
都是值得商榷的。我所任教的是个
农村中学
,学校生源情况参差不齐,特别是近几年,随着城关私立中学的兴办和农村进城务工做生意人口的增加,成绩好的学生或者家里有点钱的学生小学一毕业甚至没毕业就到城关就读了,不仅学生量少了,更谈不上质...
初中语文
教师如何
有效提问
答:
初中语文
教育
课堂提问
是一个充满学问的艺术。
有效的课堂
提问环节,是吸引学生注意力,带动学生兴趣的催化剂。
有效的提问
环节可以紧抓学生的思维导向,警示学生注意力的有效保持和专注,并在提问回答的过程里与学生进行互动,这样学生可以及时的在大脑里自主思考,做出反应和分析,整理出思路,给出最佳的答案。3...
刍议如何提高
初中语文
教学
提问
的实效性
答:
”这样的
提问
才不会出现课程改革初期的“一问到底”的现象,才会表现为《易经》卦辞中所说:“蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。”的境界。二、凸显重难点,抓住提问的生成点 是否促进学生的学习是教学
有效性
的核心标准,当今的课堂应是自然的课堂,应是生成
性课堂
。这要求我们的教学是一种开放、互动、...
初中语文课堂提问
的
有效
策略
答:
初中语文课堂提问
的
有效
策略 1.将问题设置在教学重点上 教师要把教材上文章的重点作为提问的重点,当学生们充分调动思维去思考去解惑的时候就是把文章的重点过滤了一遍,即使没有考虑出完美准确的答案,依然可以使学生深刻的记住文章的重点所在,在接下来的学习过程中,学生就会带着这份疑问去学习文章,正所谓“学起于思...
浅谈怎样提高
农村初中语文课堂
教学
有效性
讲座
答:
我相信国家通过对教师有计划的专业化培训,以及教师自身的专业化学习,
农村语文
教学的
有效性
一定会有长足的进步! 一、培养学生的学习兴趣,调动学生学习历史的积极性和主动性
农村初中
的大部分学生对历史的了解相对较少,基础知识相对较差,而历史长河源远流长,与现实距离太遥远,里面的内容又是五花八门的,众多的历史年代...
初中语文
教师
提问
的
有效
方法
答:
初中语文
教师提问的
有效
方法 一、实效
课堂提问
应把握的原则 1.科学性 科学性的前提是了解学生,吃透教材。教师要充分了解学生的年龄特点与其认知水平,即正确认识学生并科学地估计他们的知识和智力水平,真正做到从学生出发。教材内容要熟练掌握,理解其深刻内涵,老师问题的语言要规范,简明扼要,针对性强...
如何提高
初中语文课堂提问有效性
答:
《
初中语文
课程标准》指出:“教师是学习活动的引导者和组织者。”因此,
课堂
教学中教师
有效提问
在一定程度上成为课堂教学质量高低的关键。何谓有效提问?很多老师对此进行了探讨,各自的说法不一,研究者将之界定为:“教师
有效性提问
是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教学环境和氛围...
初中语文上课提问
的
有效
策略
答:
初中语文上课提问
的
有效
策略 一、提问的历史概说 在中国,古代大教育家孔子十分善问,《论语》就是孔子与学生展开提问答辩的言辞。在西方,古希腊教育学家苏格拉底主张通过提问来揭于对方在认识中的矛盾。在教学中,苏格拉底并不直接向学生传授知识,而是通过问题、交谈的方法宣传自己的观点。巴西著名教育家保罗・弗莱雷曾...
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