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农村初中英语教学存在的问题
农村初中英语教学
管理的措施
答:
学生对英语文化知识的了解不足
,教学模式单一,学生对英语文化的学习没有足够的兴趣,对英语的学习不积极,只是为了升学率。农村的教学方式基本上就是一人一桌一黑板,教师在教学时主要的教学模式就是填鸭式授课,学生被动的听课,教学效果非常不理想。二、农村初中英语教学管理措施 (一)提高教师的综合素质 ...
如何提高
农村初中
生的
英语
成绩
答:
2、“超编教学”也是造成学生英语成绩不好的原因
。农村学校每班至少有五十人,教学中不利于师生之间的交流以及信息的反馈,教师很难照顾到每一位学生,致使有些学生被教师"遗忘"。鉴于这些情况,我们应该因材施教,根据实际情况分层次地面对学生,在思想和教学教育上双管齐下,提高学生的思想素质和英语成绩...
如何在
农村初中英语教学
中有效实行分层教育?
答:
1、一方面农村学生在小学没有学过英语,平时根本就接触不到英语
。这些学生来到中学以后,大部分缺乏学习动力,认为学英语是学非所用,本来就没有一点英语底子,现在,新课程的起点对于他们来说又高了一点,再加上语境、条件、基础和兴趣等诸多方面的原因,给农村中学英语教师在教学上带来了很大困难。另一方...
浅谈
农村初中英语教学
反思
答:
其次,
师资力量相对薄弱,生源不足
。中学本身的英语教师本来就不足,有的好老师被抽调到城市去了,农村英语教师力量相对薄弱。但农村英语教师往往又是最累的,因为学生家里条件好的就都往城市转。这样一来,农村的生源就越来越差,并恶性循环,导致农村英语教师吃力不讨好,有力无处使。最后,家庭教育不...
怎样培养
农村初中
学生的
英语
学习策略
答:
1问题 通过研究影响农村初中学生英语能力的因素,
总结出有以下几点:教师没有起到作用,做好正确的引导,学生没有学习英语的语言环境
,并且对待学习英语的态度也不好;更严重的是,一些经济特别差的村级学校竟然没有英语课程,导致学生没有一定的英语基础;还有就是学生在学习英语时,学习英语的兴趣非常低,...
如何有效提高
初中英语教学的
课堂效率
答:
因而农村初中学生在学习英语时
存在
一定的困难,并且刚刚开设这一门课程,无论对于家长还是对于孩子来说都是一个新的话题,他们也往往习惯于母语学习的环境,因此,学生在学习英语时还存在一些
问题
。
农村初中英语教学
方法、手段相对比较落后。农村初中学生英语基础差,师资水平参差不齐,在课堂教学中还使用传统...
农村初中英语
听说
教学存在的问题
及对策
答:
农村初中英语
听说
教学存在的问题
及对策 语言的主要功能是交际。听说的语言活动通常是在人们的五官对语言信息的综合反映后得以实现的。没有综合运用听说等语言技能,就无法从事有效的语言交际活动。
初中英语教学
的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。英语...
传统
英语教学存在的问题
有哪些
答:
由于教师
教学
方法过于机械,学生或朗读,或做题,或回答
问题
,有些学生逐渐对英语学习失去兴趣,在课堂上各干各的,有的发呆,有的闲聊,还有的干脆睡觉,而教师忽略学生的反映,按着既定的教学步骤往前上,导致老师和学生的距离越拉越远,学生的英语更是越来越差。原因:目前
农村初中英语
教师整体水平不高...
浅谈如何在
初中英语教学
中渗透素质教育
答:
只注重学生成绩的高低,从而忽视了学生的全面发展,上成了枯燥乏味的呆板课。这一现象无疑有悖于语言
教学
规律,反过来又造成严重的两极分化,这种现象在
农村
乡镇
初中
尤为突出,结果是学生学了几年
英语
,运用能力极差,听不懂,讲不出,使外语教学陷入恶性循环的怪圈,甚至出现外语教学危机。笔者认为,要摆脱...
新课标下如何走出
农村初中英语
课堂
教学的
困境
答:
集体备课不能流于形式,要着力解决英语教学中的实际
问题
,实践新课程理念于实际教学中,形成适合农村学生学情的自己特色之路,再结合具体的做法,必能走出
农村中学英语教学的
困境。(三)端正学生学习态度,培养学生好的学习习惯 人们常说:态度决定一切。学生学英语更是如此。一个学生英语基础较差并不可怕,...
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