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关于态度与品德的关系
关于态度与品德的关系
,说法错误的一项是( )。
答:
【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。
87、简述
态度与品德的关系
。
答:
1、态度与品德的实质是相同的
。品德也是一种习得的影响个人行为选择的内部状态,而态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心里特征。2、态度与品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面构成。二、区别之处:1、
二者所涉及的范围不同。态度涉及的范围较大
。2、二者价值内...
态度和品德的
结构一致的,
都是由认知、情感和行为三个方面所构成
,是否正 ...
答:
但是也有学者认为,
态度与品德的关系表现在:(1)相同点:①两者的实质相同:都是影响行为选择的内部状态
。②态度和品德的结构一致的,
都是由认知、情感和行为三个方面所构成
。(2)区别:①涉及的范围不同:态度的范围更大。(2)价值的内化程度不同:品德的内化程度更高。因此,本题应该是考查的是...
态度与品德的关系
答:
态度与品德的关系是密切相关的
。态度是我们对某一事物所持有的情感和看法,它会影响我们的行为和决策。而品德则是指一个人的道德品质,它包括诚实、正直、尊重、责任等基本素质。在实际生活中,一个人的态度会影响他的品德。例如,如果一个人对某件事物持有积极的态度,他更有可能表现出诚实、尊重等品...
论述影响
态度与品德
学习的一般条件。
答:
①家庭教养方式。研究表明,
学生的态度与品德特征与家庭的教养方式有密切关系
。若家庭教养方式是民主、信任、容忍,则有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展。若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。②社会风气。社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成...
影响
态度与品德
形成的内部条件是什么?
答:
(4)受教育程度。品德行为是个人价值内化的结果。学生的道德认知和道德判断能力,无疑与教育密切相关。随着受教育程度的提高,道德认知能力和判断能力都有所提高。总体上,教育程度
与品德的关系
,类似于智力与品德的关系。此外,个体的智力水平、年龄等因素也对
态度与品德的
形成与改变有不同程度的影响。
政治
态度
思想
品德
表现
答:
政治
态度和
思想品德表现之间存在密切
的关系
。一个人的政治态度往往会影响其思想品德表现,反之亦然。例如,一个对国家政治制度持积极态度的人,可能会积极参与社会公共事务,表现出较高的社会责任感和诚信度。同时,一个具有良好思想
品德的
人,往往也会对国家政治制度持更加积极的态度,因为他的道德观念和...
态度和品德的
内化的实质,是什么形象到抽象多远
答:
三、
态度与品德的关系
(一)两者的联系 1.二者实质是相同的。品德是一种习得的影响个人行为选择的内部状态,而态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。2.二者的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面构成。(二)两者的区别 第一,二者所涉及的范围不同。态度涉及...
请简述
态度的
形成的三个过程
答:
态度
是人们在自身
道德
观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)三方面的构成要素。激发态度中的任何一个表现要素,都会引发另外两个要素的相应反应,这也就是这三个要素的协调一致性。
态度与品德
形成的一般过程是什么?
答:
道德
是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间
关系
的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
品德
道德一词由来已久。早在两千多年以前,我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示...
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