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六年级青山不老课件
六年级
上册《
青山不老
》教案
答:
你如果是作者,从这位普通的老人身上领悟到:
青山
是不会老的。想象:作者此时此刻走在归去的山路上,看着这满山的绿树,想起“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”,你心潮腾涌,你有一种冲动,很想也给这位老人在这青山之际留下像詹天佑一样的铜像。 说起詹天佑,我们我们不由得想到,作者的这篇文章如果变换一...
六年级
上册《
青山不老
》教案
答:
【教学目标】 1.知识能力目标 (1)识“炕、虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解这篇课文的主要内容。 2.过程和方法目标: (1)能通过阅读引发思考,敢于质疑。 (2)能够利用导读解决疑难,培养略读...
六年级
课本
青山不老
的画怎么画
答:
六年级
课本
青山不老
的画法如下:
六年级
上册《
青山不老
》教案
答:
1、播放我国晋西北地区土地沙化的
课件
资料(或出示相关图片资料),引导学生畅谈感受:你看到了什么,想到了什么?2、谈话:上一课中,印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们,这节课,我们将一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个
青山不老
的奇迹。二、自读课文...
六年级
语文上册第六单元第20课
青山不老
笔记
答:
六年级
语文上册第六单元第20课,
青山不老
,笔记内容如下:1、课文链接:晋西北,位于山西,通常指的是保德、河曲、偏关三县,他们隶属于忻州市,隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。2、...
六年级
上册语文
青山不老
的课堂笔记
答:
六年级
上册语文
青山不老
的课堂笔记如下:1、学习目标 有感情的朗读课文,理解课文内容。关抓住课文中的关键句子,把握文章主要观点。3.阅读课文,学习作者从不同方面进行环境描写,体会老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。2、教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的...
《
青山不老
》说课稿
答:
《
青山不老
》是新课标人教版
六年级
上册第四单元的一篇略读课文,这篇课文语言生动柔美,实际和已往相互比照,叙述与形貌相互照映,用清新的笔触向我们刻画了一位山野老农,面临自然条件的恶劣和生存条件的艰苦,当仁不让地投身到植树造林事情中,用15年的时间在晋西北古迹般地创造了一片绿洲,实现了本身的人生代价,造福于子...
六年级
上册《
青山不老
》教学设计
答:
《
青山不老
》 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。下面是我分享的
六年级
上册《青山不老》教学设计,欢迎大家参考!教学目标:1、读读记记...
六年级
语文《
青山不老
》教案
答:
教学难点:体会
青山不老
的真正含义。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、对比图片,导入新课 1、播放土地沙漠化的
课件
,提问:你看到了什么,想到了什么? 2、出示青山图,提问:这幅画面又让你有什么样的感觉? 3、谈话导入(板书课题) 1、观看图片、畅谈感受。 2、观看图片,畅谈感受。 3、朗读...
六年级
上册语文第16课
青山不老
答:
六年级
上册语文第16课
青山不老
我来答 1个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗? 匿名用户 2014-10-30 展开全部 更多追问追答 追答 追问 还有两题,快点,我采纳你 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐: 特别推荐 一分钟的MBTI性格...
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