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六年级数学不变量应用题解题方法
不变量应用题
怎么解
答:
这里的路程、速度都属于
不变量
。根据路程÷速度=时间 列式计算如下,100÷50=2(小时)答:需2小时到达乙地。
抓
不变量
解
应用题
的做题
方法
是什么?
答:
甲乙两人总钱数
不变
,甲原占总钱数的3/7,甲现占总钱数的1/3 所以甲乙两人总钱数为50÷(3/7-1/3)=525元。所以甲为525×3/7=225元,乙为525×4/7=300元。
快!!!急!!!
六年级不变量应用题
,马上就要!!!11
答:
第一次剩下的页数为X 解得X=420 所以小明已经读了X+20=440页
小学
六年级数学
问题(
不变量
的分数
应用题
)
答:
以服务处为单位"1",服务处占圆面积的1-7/8=1/8.草地是服务处的7/8÷1/8=7倍.服务处占长方形面积的1-5/
6
=1/6.游乐场是服务处的5/6÷1/6=5倍.所以,服务处面积是 220÷(7-5)=110平方米 设服务处所占面积是x,那么草地就是7x,游乐场就是5x,7x-5x=220,x=110平方米。
一道
六年级
关于比例和百分数综合
应用题
的多种
解题
思路和
技巧
。_百度...
答:
方法一:用比的性质和对应分率解决问题
。如下图1所示:思路:①甲堆煤和乙堆煤的总量是一个不变量,设这个不变量为单位“1”。②先求出从甲堆煤运25%到乙堆煤后,甲、乙两堆煤现在各有多少吨?③再求出原来甲堆煤对应的分率,并求出原来甲堆煤的重量;④最后求出原来乙堆煤的重量。如上图图2...
抓
不变量
题型公式口诀
答:
抓
不变量
题型公式口诀是假设法、不变量,单位1要统一。算完题,要检验,符合题意再
答题
。抓不变量 巧抓不变量,就是抓住某些数学问题中不变的量,联系它们与其他变量间的性质关系,来求解复杂数学问题。分数
应用题
教学是小学
六年级数学
教学的重点,也是难点.稍复杂的分数应用题对学生而言,更是望而生畏,但...
急!!!快!!!
六年级不变量应用题
,马上要了!!!
答:
2/3减3/5等于十五分之一 72除十五分之一等于1080(元)(解释:对应两除几分之几等于单位一)1080-72=1008元 1008+1080=2088元 2088乘三分之二等于1392 1392+1008+1080等于3480 我有一个公式,你会用上的:单位一×几分之几=对应量 对应量÷单位一=几分之一 对应量÷几分之几=单位一...
抓“
不变量
”
应用题
求解
答:
先求出男工的 用140×(1-1/5)=112人 既然男工
不变
,所以现在的男工也是112人 因此,这时的男工占总人数的就用(1-1/3)这时的男工知道,是112÷(1-1/3)=168人 因为已知量,就用已知量÷已知量对应的分率=单位一,所以168就是单位一,也就是现在的总人数 用现在的总人数-以前的总...
小学奥数分数乘除
法应用题
:找到
不变量
,是
解题
关键
视频时间 04:55
小学
数学
分数
应用题
---抓
不变量解题
练习
答:
解:设新招收女职工X人,男职工的人数
不变
,又因为共有职工120人,其中女职工占全厂的1/5,所以原来有女职工24人,后来从下岗女工中招收了一些人,这时女职工人数占全厂的1/4。则:24+X=(120+X)*1/4 X=8 所以新招收的女工有8人,这个厂现有职工:120+8=128人 ...
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