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八年级语文上教学反思
八年级语文教学反思
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八年级语文教学反思
1 学生前面已学习了分式的基本性质、分式的约分,对学好本课时内容有一定的帮助。八年级学生有一定逻辑推理能力、代数式的运算的能力,但数与式的差别也制约着学生的学习,特别是分子、分母为多项式的乘除法运算是学生学习的一个难点。在分式的乘除法这一课的教学中,我采用了类比的方法,让学生回忆以...
八年级语文
的
教学反思
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八年级语文
的
教学反思
1 首先,教师应该树立大语文观念。 语文不仅仅是语文知识,更重要的是能从语文课的学习中感受学习的乐趣,体味一种人文精神的关怀。教师用美的艺术形象和充满诗情画意的语言去感染学生,引导学生体会文章所蕴含的审美情操,使学生受到艺术美的熏陶。然后运用所学知识提高认识能力、观察能力、鉴赏能力和...
八年级语文上册
《苏州园林》
教学反思
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八年级语文上册
《苏州园林》
教学反思
篇1 这堂课的设计主要突出了几个特点: 一、改变了以往对课文的设计,抓住“标本”整理文章脉络,掌握说明对象的特征。抓住“鉴赏”这个词语,品味揣摩语言,以点带面,学生能力有了拓展。说苏州园林是“标本”,因为它是一幅“完美的图画”;“鉴赏”《苏州园林》,我们深深体会到它...
八年级语文上册
《苏州园林》
教学反思
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八年级语文上册
《苏州园林》
教学反思
篇1 说明文教什么?学习说明文的说明方法,学习说明的顺序,说明文语言的准确性。这是说明文教学的基本定位。可是教学《苏州园林》这样一篇典范的说明文,怎样设计才能使说明文教学有语文味呢?使学生读出语文味呢? 我想,作者写说明文难道要记住这些说明顺序、方法才能写好吗?我突然想起,叶...
八年级语文教学反思
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八年级语文教学反思
1 1、引导学生在自主合作中学习,创设了宽松的学习氛围。 学会学习、学会合作、学会做人、学会创造,是二十一世纪教育发展的主题。《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的...
八年级语文上册
《三峡》
教学反思
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人教版
八年级语文上册
《三峡》
教学反思
一 《三峡》一文是人教版八年级上的教材,这是一篇阅读文言文,作者以极其精炼、优美的语言饱含深情地向我们展示了雄伟、壮丽的长江三峡。根据课标对阅读的要求,即培养学生具有感受、理解、欣赏的能力,使学生受到情感的熏陶,思想的启迪,享受审美的乐趣,我精心设计了两个教学目标 (...
八年级语文上册
《济南的冬天》
教学反思
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八年级语文上册
《济南的冬天》
教学反思
1 《济南的冬天》是老舍的散文名篇,篇幅短小,构思精巧,语言优美。学习这样的美文,既能让学生得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。 在本课的教学设计中,我主要体现了教学的主体性原则,让学生主动学习。传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解,结果既分散了学生的注意力,又浪费...
八年级语文
《核舟记》
教学反思
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八年级语文
《核舟记》
教学反思
篇1 人教版八
上
的教材编排与七年级的有所不同,文言文不再是每一单元有一篇,而是把文言文集中到五六两单元。这学期我们先学习的是第五单元,《核舟记》是第五单元的第三篇文言文,也是本单元中最长的一篇,共六段,其中第二至四段是主要部分也是要求背诵的部分。考虑到《核舟记》是...
八年级语文
台阶
教学反思
答:
台阶
教学反思
篇一 (一)成功之处
语文课
要重视语感的培养和语言的品味,重视听说读写等基本技能的训练,重视语文情境的创设,重视情感的熏陶和美的发现等等。因此,真正的语文课,就是教师带领学生去品味语文独特的语言魅力,领悟作品丰富的内涵,让学生的语言理解和语言应用能力得到锻炼和提高,让学生的...
初中
语文教学反思
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初中
语文教学反思
篇1 经过几个月的语文国培学习,结合教学工作实际情况,我认识到有一条原则较重要,但平时教学中没被重视到,那就是——让赏识走进语文教学。这样可以提高教学质量,也能让学生爱学语文,我认为具体可以从以下几个方面入手: 一、教师和学生的关系是平等的 在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教...
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